<p class="ql-block ql-indent-1">自主閱讀，是將知識(shí)的“被動(dòng)接收”變?yōu)椤爸鲃?dòng)汲取”的奇妙轉(zhuǎn)折。這一次，讓孩子真正從“聽(tīng)故事”到“讀故事”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次旨在幫助您引導(dǎo)孩子從被動(dòng)聽(tīng)講，逐步過(guò)渡到主動(dòng)參與閱讀，在《一寸蟲(chóng)》這個(gè)充滿智慧的故事中，重點(diǎn)挖掘在觀察力、邏輯思維、數(shù)學(xué)啟蒙及任務(wù)意識(shí)等幼小銜接關(guān)鍵能力上的獨(dú)特價(jià)值，為孩子順利步入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 繪本價(jià)值與閱讀定位 <p class="ql-block ql-indent-1">《一寸蟲(chóng)》講述了身體僅有一寸長(zhǎng)的小蟲(chóng)子，運(yùn)用智慧應(yīng)對(duì)天敵，最終成功自救的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>核心價(jià)值：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1. 數(shù)學(xué)思維可視化：將抽象的“測(cè)量”概念化為具體、有趣的生存技能，是孩子理解“單位”、“比較”和“數(shù)量”的完美啟蒙。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2. 邏輯思維與問(wèn)題解決：故事呈現(xiàn)清晰的“遇到問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題”的邏輯鏈，培養(yǎng)孩子序列思維和應(yīng)變能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 家長(zhǎng)角色： 您不再是單純的“朗讀者”，而是閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、探索思維的引導(dǎo)者和表達(dá)欲望的積極回應(yīng)者。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 分階段閱讀支持策略 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一階段</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀前：激發(fā)自主探索欲</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 封面預(yù)測(cè)： 將書(shū)遞給孩子，鼓勵(lì)他先觀察封面：“你看到了什么？這條小蟲(chóng)子有多長(zhǎng)？猜猜它有什么特別的本領(lǐng)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 權(quán)利交接： 把翻頁(yè)的權(quán)利交給孩子，讓他按照自己的節(jié)奏來(lái)瀏覽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二階段</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀中：引導(dǎo)觀察與思考</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子瀏覽圖畫(huà)時(shí)，您可以在旁通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他深入觀察，問(wèn)題由淺入深：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>觀察層面</b>：“一寸蟲(chóng)在做什么？”“它遇到了誰(shuí)？這只鳥(niǎo)看起來(lái)怎么樣？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>理解層面</b>：“你覺(jué)得知更鳥(niǎo)為什么沒(méi)有吃掉一寸蟲(chóng)？”“一寸蟲(chóng)是怎么測(cè)量知更鳥(niǎo)的尾巴的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>共情與思考層面</b>：“如果你是這一寸蟲(chóng)，你會(huì)害怕嗎？”“你覺(jué)得一寸蟲(chóng)聰明在哪里？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子遇到不理解的情節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)他先看圖猜測(cè)，而不是直接告知答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第三階段</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀后：鼓勵(lì)表達(dá)與創(chuàng)造</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 故事復(fù)述： </p><p class="ql-block ql-indent-1">邀請(qǐng)孩子當(dāng)“小老師”，為您講一遍《一寸蟲(chóng)》的故事。無(wú)論講述是否完整，都給予積極的肯定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 延伸對(duì)話：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一寸蟲(chóng)的能量是什么？”（引導(dǎo)孩子理解：智慧就是力量）</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你還想用一寸蟲(chóng)來(lái)測(cè)量家里的什么東西？”</p> 從閱讀到游戲：深化自主能力的延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">1. 制作“我的一寸蟲(chóng)”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">目的：將抽象的長(zhǎng)度概念具象化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">方法：與孩子一起用綠色紙卷出一條約等于“一寸”的紙蟲(chóng)，并以此作為標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量工具。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 家庭測(cè)量大探險(xiǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">目的：在游戲中應(yīng)用數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)探索精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">方法：讓孩子拿著自制的“一寸蟲(chóng)”，去測(cè)量家里的物品?！安虏逻b控器有幾寸蟲(chóng)長(zhǎng)？是茶幾長(zhǎng)，還是沙發(fā)更長(zhǎng)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 情景表演：</p><p class="ql-block ql-indent-1">目的：通過(guò)表演內(nèi)化故事邏輯，提升表達(dá)能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">方法：您扮演知更鳥(niǎo)等大鳥(niǎo)，孩子扮演一寸蟲(chóng)。重現(xiàn)書(shū)中測(cè)量的場(chǎng)景，并可以鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造新的對(duì)話。</p> 給大朋友的關(guān)鍵提示 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>從“教”到“引”：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">您的角色是“腳手架”，在孩子遇到困難時(shí)提供支持，而非直接給答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>重視過(guò)程評(píng)價(jià)：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)注孩子“如何思考”和“如何嘗試”，例如：“我很欣賞你剛才測(cè)量的方法，很仔細(xì)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>尊重孩子的閱讀節(jié)奏：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">他可能在某頁(yè)停留很久，或快速翻頁(yè)，這都是正常的探索行為。</p> 故事聆聽(tīng) <p class="ql-block ql-indent-1">最好的自主閱讀啟蒙，是讓孩子成為故事的發(fā)現(xiàn)者，而您，是他探索路上最堅(jiān)定的同行者。 希望這份指南能幫助您與孩子在《一寸蟲(chóng)》的閱讀中，收獲共同的成長(zhǎng)。通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，自然習(xí)得受益一生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">美篇：亓銓悅</p><p class="ql-block">初審：王笑艷</p><p class="ql-block">終審：何航麗</p>