<p class="ql-block"> 秋韻悠長(zhǎng)，學(xué)意正濃。為深入貫徹新課標(biāo)理念，推動(dòng)課堂教學(xué)深度變革，我校以“深耕教材解讀，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的校本研修如期展開(kāi)，這不僅是一場(chǎng)聚焦核心素養(yǎng)、賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教研盛宴，也是一次對(duì)教材邏輯的集體叩問(wèn)，更是一次對(duì)育人方式的協(xié)同探索。我們以解讀為舟，以作業(yè)為槳，共同探尋從“教”為中心走向“學(xué)”為中心的有效路徑，助力學(xué)生在思維的土壤里扎根，在實(shí)踐的天地中生長(zhǎng)。</p> 精研教材明路徑，深耕課堂促素養(yǎng) <p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握語(yǔ)文教材編排邏輯與教學(xué)重難點(diǎn)，語(yǔ)文組開(kāi)展教材解讀教研活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們圍繞單元主題、文本內(nèi)涵、課后習(xí)題等核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)各抒己見(jiàn)，從識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的梯度設(shè)計(jì)、閱讀策略的滲透路徑，到習(xí)作任務(wù)的生活化轉(zhuǎn)化，展開(kāi)深入研討；大家分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，梳理易混淆知識(shí)點(diǎn)的突破方法，明確每篇課文的教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)分配，最終形成兼具實(shí)用性與可操作性的教學(xué)建議，為提升課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。</p> 打通知識(shí)銜接鏈，筑牢根基潤(rùn)素養(yǎng) <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握教材編排邏輯，提升教學(xué)的系統(tǒng)性，我校數(shù)學(xué)組近期開(kāi)展了以“打通知識(shí)銜接，筑牢素養(yǎng)根基”為主題的教材解讀專(zhuān)題教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)創(chuàng)新采用“分組深研+集中交流共建”的形式，聚焦各年級(jí)上冊(cè)七、八單元進(jìn)行分層研討。低學(xué)段教師圍繞“20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法”“表內(nèi)乘法”等內(nèi)容，重點(diǎn)探討如何通過(guò)趣味情境和動(dòng)手操作化解知識(shí)抽象性，強(qiáng)化基礎(chǔ)概念感知。中學(xué)段聚焦“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”等單元，深入剖析從直觀感知到抽象概括的思維過(guò)渡路徑。高學(xué)段則針對(duì)“簡(jiǎn)易方程”“百分?jǐn)?shù)”等難點(diǎn)，著力研討如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力。</p><p class="ql-block"> 在集中研討環(huán)節(jié)，各組教師分享了單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)情適配方法，并圍繞“運(yùn)算能力階梯培養(yǎng)”“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)概念銜接”“模型思想滲透”等共性問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，最終形成了“立足學(xué)段特點(diǎn)、緊扣教材核心、強(qiáng)化素養(yǎng)落地”的共識(shí)。</p><p class="ql-block"> 此次研討不僅清晰梳理了各學(xué)段知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更明確了核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)路徑，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)支撐。</p> 精研教材探路徑，優(yōu)化設(shè)計(jì)育素養(yǎng) <p class="ql-block"> 為深入理解教材編寫(xiě)理念，推動(dòng)單元整體教學(xué)落地，我校英語(yǔ)教研組近日組織了以“單元整體教學(xué)與作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”為主題的教材解讀專(zhuān)題活動(dòng)。教師們以各年級(jí)核心單元為藍(lán)本，從主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類(lèi)型、語(yǔ)言技能等多維度展開(kāi)深入剖析。</p><p class="ql-block"> 中段年級(jí)組以“My School”“Seasons”等單元為例，研究如何通過(guò)情景對(duì)話、繪本閱讀實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與繪圖日記、英語(yǔ)小報(bào)等拓展作業(yè)的有效銜接；而高段年級(jí)組針對(duì)“Travel”“Festivals”等綜合性單元，探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與調(diào)研報(bào)告、視頻制作等創(chuàng)新作業(yè)的融合路徑。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)特別設(shè)置了作業(yè)設(shè)計(jì)研討環(huán)節(jié)，教師們展示了分層作業(yè)單、實(shí)踐任務(wù)卡等創(chuàng)新形式，并就“基礎(chǔ)鞏固與能力拓展的平衡點(diǎn)”“跨學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)思路”等議題展開(kāi)熱烈討論。通過(guò)集體研討，形成了以單元目標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的教學(xué)與作業(yè)一體化設(shè)計(jì)方案，為提升教學(xué)實(shí)效、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了系統(tǒng)化實(shí)施方案。</p> <p class="ql-block"> 教研的旅程，是一場(chǎng)溫暖的修行，也是一次智慧的眾籌。本次語(yǔ)數(shù)英三科主題教研，不僅輸出了豐碩的單元教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)指南，更在思想的碰撞中凝聚了“向教材更深處漫溯，讓作業(yè)與生活相鏈接”的共識(shí)。我們深知，教學(xué)改革的深處是細(xì)節(jié)，育人的高地是常態(tài)。未來(lái)，我校教師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉持研究的姿態(tài)，以今日之思，引明日之行，讓精準(zhǔn)的教材解讀點(diǎn)亮課堂的每一處設(shè)計(jì)，讓優(yōu)化的作業(yè)成為學(xué)生素養(yǎng)生長(zhǎng)的階梯。</p><p class="ql-block"> 深耕不輟，研途閃光。讓我們共同期待，教育的理想在實(shí)踐的土壤中，開(kāi)花結(jié)果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：周安</p><p class="ql-block">圖片：各教研組</p><p class="ql-block">審核：王華軍 雷建兵</p>