<p class="ql-block">鷹團本周活動</p><p class="ql-block">主題：成長密碼的方法論</p><p class="ql-block">示范活動：STEM項目</p><p class="ql-block">地點：江北嘴中央公園</p><p class="ql-block">大討論：</p><p class="ql-block">什么是經(jīng)世致用？</p><p class="ql-block">中學生如何用經(jīng)世致用的視角來審視自己的學業(yè)？</p> <p class="ql-block">一、何為經(jīng)世致用？</p><p class="ql-block"> “經(jīng)世致用”源自中國明末的實學思想，其核心是反對空談、崇尚實踐，強調(diào)學問必須有益于國計民生。一直影響至今，也是當前的重要教育理念。經(jīng)世： 治理世事，胸懷天下，有社會責任感。致用： 付諸實用，取得實效，能解決實際問題。合起來，它描述的是一種“以解決現(xiàn)實問題為導向，以創(chuàng)造實際價值為目標”的思維模式和行為準則。 它是個體成長從知道到做到的橋梁。</p> <p class="ql-block">二、為什么“經(jīng)世致用”是成長的核心密碼？</p><p class="ql-block"> 成長不是知識的堆砌，而是能力的躍遷和價值的創(chuàng)造?！敖?jīng)世致用”正是實現(xiàn)這一過程的催化劑。</p> <p class="ql-block">1. 從被動學習到主動探索傳統(tǒng)學習： 為了學而學，知識是孤立的、存儲在倉庫里的。</p><p class="ql-block">經(jīng)世致用： 為了用而學。當你帶著一個具體問題去學習時，你的目標感極強，吸收效率最高，并且會主動將不同領(lǐng)域的知識串聯(lián)起來，形成解決方案。</p> <p class="ql-block">2. 從知道分子到能力主體知道很多道理，卻過不好這一生，這是許多人的困境。根源在于知識沒有經(jīng)過“致用”的淬煉。致用是一個檢驗、篩選、內(nèi)化和創(chuàng)新的過程。 只有在實踐中，你才知道哪些理論是可行的，哪些需要變通，從而形成屬于你自己的、活生生的真知。</p> <p class="ql-block">3. 構(gòu)建反饋閉環(huán)，實現(xiàn)迭代成長成長需要反饋。閉門造車式的成長是緩慢且容易走偏的。經(jīng)世致用構(gòu)建了一個完美的學習、實踐、反饋、優(yōu)化閉環(huán)。 你將想法付諸行動，行動產(chǎn)生結(jié)果（無論是成功還是失敗），結(jié)果給你最真實、最直接的反饋，你根據(jù)反饋調(diào)整策略、深化認知，然后再次實踐。這個循環(huán)，是個人能力飛速提升的引擎。</p> <p class="ql-block">4. 實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一純粹的自娛自樂難以帶來深層次的成就感。當你的知識和能力能夠解決他人的痛點、滿足社會的需求時，你就會獲得強烈的價值認同感。經(jīng)世意味著你的視野超越了個人得失，開始關(guān)注更廣闊的領(lǐng)域。 你的成長也因此被賦予了更重要的意義，與時代和社會同頻共振。</p> <p class="ql-block">三、如何踐行經(jīng)世致用的成長路徑？將這一哲學融入日常，可以從以下幾個步驟入手：</p> <p class="ql-block">1. 轉(zhuǎn)變思維：以問題和價值為起點每當學習一個新知識或技能時，問自己兩個問題：“我能用它來解決什么實際問題？”“它能為我或他人創(chuàng)造什么價值？”例如，學習編程不是為了通過考試，而是為了開發(fā)一個能提升效率的小工具；學習心理學不是為了顯得高深，而是為了改善自己的人際溝通。</p> <p class="ql-block">2. 最小化實踐（MVP思維）不要追求完美的終極方案，而是追求最快的可執(zhí)行方案。有一個想法？先做一個最簡單的原型；學到一個技巧？立刻在生活中找一個場景試用。讓價值創(chuàng)造的過程盡快開始，哪怕它很小。</p> <p class="ql-block">3. 在事上練王陽明說：“人須在事上磨，方立得住?！敝鲃映袚刑魬?zhàn)性的任務(wù)，把自己置于真實、復雜的環(huán)境中。工作中的項目、生活中的難題、社團的活動，都是你經(jīng)世致用的最佳道場。在解決這些具體事務(wù)的過程中，你的綜合能力會得到全方位的鍛煉。</p> <p class="ql-block">4. 建立輸出習慣輸出是致用的一種重要形式。將你的所學、所思、所感，通過寫作、演講、教授他人、制作產(chǎn)品等方式表達出來。這個過程會強制你梳理和深化知識，同時你的輸出本身就可能為他人創(chuàng)造價值，完成一個小型的經(jīng)世循環(huán)。</p> <p class="ql-block">5. 持續(xù)反思與迭代實踐之后，必須有反思。復盤成功與失敗的經(jīng)驗，思考“為什么成功？”、“為什么失敗？”、“下次如何做得更好？”。將這個反思帶入下一個學習與實踐的循環(huán)中。</p> <p class="ql-block">四、基于學校教材為核心的經(jīng)世致用運用</p><p class="ql-block">1. 從知識本位到素養(yǎng)本位：舊理念：目標是讓學生記住教材上的知識點，以應(yīng)對考試。新理念：目標是培養(yǎng)學生運用知識解決真實問題的能力（即核心素養(yǎng)）。教材知識是達成這個目標的工具和材料。</p> <p class="ql-block">2. 將教材視為案例庫和工具包：教材中的每一個知識點，都不是孤立的結(jié)論，而是人類理解世界、改造世界的工具。老師的任務(wù)是引導學生拿起這些工具去干活。</p> <p class="ql-block">3. 建立課堂到生活的強連接：每講一個知識點，都要問三個問題：“這個知識是什么？”、“它為什么是這樣？”、“它在生活中有什么用？”。第三個問題是實現(xiàn)“經(jīng)世致用”的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">五、以家用電器為場景的STEM項目這里為樂行精英設(shè)計了十個以家用電器為場景的STEM項目，涵蓋科學、技術(shù)、工程和數(shù)學，供樂行精英成員參考學習。</p> <p class="ql-block">1. 項目名稱：電磁爐 vs. 煤氣灶：熱量效率大比拼核心問題： 哪種灶具能更高效地將能量傳遞給水？STEM領(lǐng)域： 科學（熱力學、電磁學）、數(shù)學（數(shù)據(jù)分析）項目描述：使用電磁爐和煤氣灶，在相同的鍋具中加熱等量的水。記錄將水從室溫加熱到沸騰所需的時間和消耗的能源（煤氣表讀數(shù)或電表讀數(shù)）。計算兩種方式的熱效率（水吸收的熱量 / 消耗的總能量）。分析并解釋效率差異的原因（電磁爐通過渦流直接加熱鍋具，而煤氣灶通過火焰加熱空氣再加熱鍋具，熱損失更大）。所需材料： 電磁爐、煤氣灶、鍋、溫度計、計時器、量杯、電表（可選）。</p> <p class="ql-block">2. 項目名稱：冰箱的“保溫衣”：隔熱材料性能測試核心問題： 如何量化評估冰箱門密封條的隔熱效果？STEM領(lǐng)域： 科學（熱傳導）、工程、數(shù)學（數(shù)據(jù)記錄與圖表）項目描述：在冰箱運行穩(wěn)定后，記錄內(nèi)部的初始溫度。在冰箱門縫的不同位置夾一張紙，模擬密封不嚴的情況。觀察并記錄壓縮機啟動的頻率和持續(xù)時間，以及內(nèi)部溫度的變化。分析門封條老化或損壞對冰箱能耗的影響，并提出改進方案。所需材料： 冰箱、溫度記錄儀（或頻繁使用溫度計）、紙張、計時器。</p> <p class="ql-block">3. 項目名稱：智能加濕器：自制濕度自動控制器核心問題： 能否制作一個系統(tǒng)，自動將室內(nèi)濕度維持在一個舒適范圍內(nèi)？STEM領(lǐng)域： 技術(shù)（編程、傳感器）、工程（系統(tǒng)集成）項目描述：使用微控制器（如Arduino或樹莓派）連接一個溫濕度傳感器（如DHT11/DHT22）。編寫程序，設(shè)定一個目標濕度范圍（例如40%-60%）。將加濕器（或一個小型霧化器模塊）連接到微控制器的繼電器模塊上。當傳感器檢測到濕度低于下限時，程序自動開啟加濕器；高于上限時則關(guān)閉。所需材料： Arduino/樹莓派、DHT11/DHT22傳感器、繼電器模塊、加濕器/霧化器、跳線。</p> <p class="ql-block">4. 項目名稱：電器“心電圖”：用電流探頭分析設(shè)備狀態(tài)核心問題： 不同電器在工作時，電流波形有何特征？STEM領(lǐng)域： 技術(shù)（信號分析、數(shù)據(jù)采集）項目描述：使用電流探頭和示波器（或帶有音頻接口的電腦軟件），監(jiān)測不同家電的電流波形。對比觀察電阻性負載（如白熾燈、電熱水壺）和感性負載（如風扇、洗衣機電機）的波形差異。分析帶有變頻器的電器（如變頻空調(diào)、變頻冰箱）的電流特征，與定頻電器進行對比。所需材料： 電流探頭、示波器（或電腦與音頻分析軟件）、各種家用電器。</p> <p class="ql-block">5. 項目名稱：從零到一：自制便攜式小風扇核心問題： 如何利用簡單材料，設(shè)計和制造一個能穩(wěn)定運行的小風扇？STEM領(lǐng)域： 工程（設(shè)計、制造）、科學（電路、空氣動力學）項目描述：設(shè)計： 設(shè)計風扇的葉片、支架和外殼。可以使用3D打印、激光切割或回收材料（如塑料瓶、瓶蓋）制作。電路搭建： 將一個小型直流電機、電池盒和開關(guān)連接成一個完整的電路。測試與優(yōu)化： 測試風扇的風力和穩(wěn)定性，嘗試改變?nèi)~片的形狀、角度或數(shù)量，觀察對風力的影響。所需材料： 小型直流電機、電池盒、開關(guān)、導線、用于制作葉片和外殼的材料（如塑料片、木板）、3D打印機（可選）。</p> <p class="ql-block">6. 項目名稱：吸塵器風道優(yōu)化挑戰(zhàn)核心問題： 吸塵器的吸力在通過不同形狀和長度的管道后如何變化？STEM領(lǐng)域： 工程（流體力學、設(shè)計）、數(shù)學（測量與比較）項目描述：準備幾種不同直徑、長度和彎曲角度的軟管，連接到同一個吸塵器上。在軟管的另一端使用一個簡單的測量裝置（如測量能吸起多重的砝碼，或用風速計測量出口風速）。系統(tǒng)測試并記錄每種管道配置下的“吸力”表現(xiàn)。分析數(shù)據(jù)，找出影響吸力大小的關(guān)鍵因素（如管徑、彎曲度、長度），并設(shè)計一個最優(yōu)的管道模型。所需材料： 吸塵器、各種軟管、秤、小砝碼、風速計（可選）、膠帶。</p> <p class="ql-block">7. 項目名稱：舊電器復活計劃：修復與升級核心問題： 能否通過診斷和修復，讓一臺損壞的小家電重獲新生？STEM領(lǐng)域： 工程（故障診斷、維修）、技術(shù)（工具使用)</p><p class="ql-block">項目描述</p><p class="ql-block">找一臺簡單且已損壞的小家電（如臺燈、電吹風、舊收音機）。安全第一！ 在斷電情況下，使用螺絲刀、萬用表等工具進行拆解。學習識別主要部件（電容、電阻、電機、開關(guān)），并使用萬用表排查常見故障（如線路斷路、開關(guān)損壞、電容鼓包）。更換損壞的零件，完成修復。甚至可以對其進行升級，如為臺燈加裝調(diào)光功能。所需材料： 待修復的舊電器、螺絲刀套裝、萬用表、焊錫工具、可能的替換零件。</p> <p class="ql-block">8. 項目名稱：家庭能源審計師核心問題： 你家每月在電器上的電費是多少？哪個是“耗電大王”？STEM領(lǐng)域： 數(shù)學（數(shù)據(jù)收集、計算、統(tǒng)計）、科學（能源）項目描述：統(tǒng)計家中所有電器，并記錄它們的功率（可在銘牌上找到，單位：瓦W）。估算或記錄每臺電器的日均使用時長。計算每臺電器的日均耗電量（功率 × 時間 ÷ 1000 = 千瓦時 kWh）。加總所有電器的耗電量，并乘以當?shù)仉妰r，估算出月度電費。將數(shù)據(jù)制成餅圖或條形圖，直觀展示哪些電器是主要的能耗來源。所需材料： 紙筆或電子表格、計算器、家電功率數(shù)據(jù)（可從網(wǎng)上或產(chǎn)品銘牌獲取）。</p> <p class="ql-block">9. 項目名稱：微波爐的駐波圖譜：尋找熱點和冷點核心問題： 微波爐內(nèi)的加熱是否均勻？如何找到最佳加熱位置？STEM領(lǐng)域： 數(shù)學（幾何、模式識別）、科學（波動）項目描述：將一層奶酪片（或巧克力塊）平鋪在一個大盤子上，放入微波爐中加熱一小段時間，直到部分奶酪開始融化。取出盤子，你會看到奶酪上融化和未融化的區(qū)域形成了一種圖案。這就是微波駐波造成的“熱點”和“冷點”圖。測量并記錄這些點的分布，嘗試找出規(guī)律?？梢愿淖冝D(zhuǎn)盤是否工作，觀察圖案的變化。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的圖案，為日常加熱食物（如一碗湯）提出放置位置的建議。所需材料： 微波爐、切片奶酪或大塊巧克力、平底盤、尺子（可選）。</p> <p class="ql-block">10. 項目名稱：洗衣機中的數(shù)學模型：優(yōu)化洗滌周期核心問題： 如何通過數(shù)學建模，在洗凈度和水/電消耗之間找到最佳平衡？STEM領(lǐng)域： 數(shù)學（建模、優(yōu)化）、工程項目描述：選擇一個可變的洗滌參數(shù)，如洗滌時長或轉(zhuǎn)速。設(shè)計實驗：用相同污漬的布，在不同時長/轉(zhuǎn)速下進行洗滌。量化洗凈度（如用圖像處理軟件分析洗滌前后的照片灰度值），并記錄每次的水量和耗電量</p> <p class="ql-block">建立簡單的數(shù)學模型（如繪制“洗凈度-能耗”曲線），分析哪個參數(shù)設(shè)置能實現(xiàn)最高效的洗滌。所需材料： 洗衣機、帶有相同污漬的布塊、量杯、電表（可選）、相機和圖像處理軟件（可選）。成</p> <p class="ql-block">成長的核心密碼：經(jīng)世致用真正的成長，發(fā)生在書齋之外的真實世界里。最高的智慧，是能夠解決實際問題的智慧。最扎實的自信，源于你為這個世界創(chuàng)造了切實的價值。</p> <p class="ql-block">將經(jīng)世致用作為你的人生哲學，你的成長將不再是漫無目的的積累，而會變成一場目標明確、充滿挑戰(zhàn)且成果豐碩的創(chuàng)造之旅。</p> <p class="ql-block">你不僅是在塑造一個更強大的自己，也是在參與塑造一個更美好的世界。</p>