<p class="ql-block"> 我參加了前幾天北京圖畫書閱讀研究院邵珺老師聘請<span style="font-size:18px;">“3?3?3”專家組主講</span>的“3?3?3”研培班。</p> <p class="ql-block"> 過去，我從來沒有把意識對象指向我的記憶，專門研究研究我是如何記憶的。</p> <p class="ql-block"> 沒想到“3?3?3”的一道圖陣題型不僅幫助我認(rèn)識了自己是如何記憶的，而且在操作中得到改變，讓我學(xué)會了如何用“組塊”的方法改進(jìn)我的記憶。</p> <p class="ql-block"> 老師出示操作的這道圖陣題型是這樣的：</p> <p class="ql-block"> 即：</p> <p class="ql-block"> 這段視頻反映了我操作時反復(fù)探索的過程：</p> <p class="ql-block"> 這段視頻反映了我終于認(rèn)識到了用組塊的方法對記憶材料進(jìn)行加工，將大大減輕我的記憶負(fù)擔(dān)：</p> <p class="ql-block"> 從這兩段視頻中把我改變的過程概括起來是這樣的：</p> <p class="ql-block"> 我先前的記憶方法讓我懵了：</p> <p class="ql-block"> 前兩個方陣還好：</p> <p class="ql-block"> 就是這第三個方陣，怎么也擺不來：</p> <p class="ql-block"> 老師讓我再看看這個圖陣：</p> <p class="ql-block"> 我仔細(xì)地看，不過還是沒看明白。</p> <p class="ql-block"> 老師讓我再考慮考慮。</p> <p class="ql-block"> 同桌操作正確：</p> <p class="ql-block"> 她幫一把，可我還是沒搞明白。</p> <p class="ql-block"> 問題出在哪里呢？</p><p class="ql-block"> 明明前兩個方陣都會??！</p> <p class="ql-block"> 雖然第一個方陣記住了，是從上到下紅黃綠，是“橫”，但是其背后蘊(yùn)含的兩個規(guī)則卻沒有概括出來。</p> <p class="ql-block"> 第一個方陣是“六橫排”的濃縮。</p><p class="ql-block"> 其間蘊(yùn)含哪兩個規(guī)則呢？一是要把顏色相同的看做一組；二是顏色排列的順序是紅黃綠。</p> <p class="ql-block"> 第二個方陣是“豎”。</p> <p class="ql-block"> 它是“十豎行”的濃縮。</p> <p class="ql-block"> “十豎行”來源于“八方陣”。</p><p class="ql-block"> 無論是“八方陣”還是“十豎行”，它們同樣遵循著“六橫排”所顯現(xiàn)的規(guī)則：一是要把顏色相同的看做一組；二是顏色排列的順序是紅黃綠。</p> <p class="ql-block"> 第三個方陣不也遵循這兩個規(guī)則嗎？一是要把顏色相同的看做一組；二是顏色排列的順序是紅黃綠。</p><p class="ql-block"> 只不過呈現(xiàn)的形式是“斜”。是不是能換個角度來看，是個很大的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 老師又輔導(dǎo)了我一把：</p> <p class="ql-block"> 三個方陣組合在一起，那就是“橫豎斜”。</p> <p class="ql-block"> 要學(xué)會對記憶材料進(jìn)行加工，加工就必須組塊。組塊的過程其一就是要把顏色相同的看做一組：</p> <p class="ql-block"> 其二把握顏色的排列是有順序的，不管從哪個角度看，都是紅黃綠。</p> <p class="ql-block"> 我在圖陣題型“橫豎斜”的操作過程中體驗了什么是組塊，知道了要對記憶材料進(jìn)行加工，必須把小單位加工成較大單位，找出較大單位之間的聯(lián)系。這樣就會減輕記憶的負(fù)擔(dān)，提高記憶的效率，這對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)意義重大。</p> <p class="ql-block"> 聽老師分析一位中學(xué)生為什么對“六橫排”的操作結(jié)果是這樣。在他頭腦中，二十七個幾何體是二十七個塊，<span style="font-size:18px;">二十七個“房子”是二十七個塊，沒有任何加工，頭腦中是五十四個塊。</span></p> <p class="ql-block"> 本來記一個塊的竟要記五十四個塊！</p><p class="ql-block"> 怎么是一個塊呢？顏色相同的看做一組，二十七個幾何體變成了三個塊，三個塊是有規(guī)律地排列，就變成了一個塊。你說記憶負(fù)擔(dān)是不是大大減輕？</p> <p class="ql-block"> 人的短時記憶（一分鐘之內(nèi)的記憶）通常是7加減2個塊，即在5個塊和9個塊之間。如果每個塊的容量大，那“<span style="font-size:18px;">7加減2個塊”的容量該有多大！反之，每個塊的容量小，難怪記不住了。</span></p> <p class="ql-block"> 這是一位成人操作的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 看來如何對記憶材料進(jìn)行加工，與年齡無關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 這些感悟是遵循“3?3?3”的“操作—體驗—體現(xiàn)”的理解模式，是我們理解“3?3?3”的有效途徑。</p><p class="ql-block"> 我在這道題的操作中改變了記憶方法，是我由先前的無意識到有意識研究自己的身心活動，特別是心理活動記憶現(xiàn)象的一個成果。</p> <p class="ql-block"> “操作—反思—遷移”是“3?3?3”的應(yīng)用模式。“操作”必須要充分，沒有充分的操作，反思就成了無源之水。</p><p class="ql-block"> 我需要反復(fù)操作。</p><p class="ql-block"> 同桌專門給我拍了第三個方陣。</p> <p class="ql-block"> 她又輔導(dǎo)了我。</p> <p class="ql-block"> 我再琢磨琢磨。</p> <p class="ql-block"> 再理解“把顏色相同的看做一組”。</p> <p class="ql-block"> 再理解“顏色的排列是有規(guī)律的”。</p>