<b>——《家庭教育促進(jìn)法》普法講座</b> <b>主講人簡(jiǎn)介：</b><br> 葛增榮，吉林市昌邑區(qū)關(guān)工委法治關(guān)愛(ài)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，吉林吉信律師事務(wù)所主任。吉林市人大代表，吉林省律師協(xié)會(huì)監(jiān)事，吉林市律師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，吉林市婦女聯(lián)合會(huì)權(quán)益部副部長(zhǎng)（兼職），民建吉林省委婦委會(huì)副主任，民建吉林市委法律總支主委。<br> 律師從業(yè)18年，個(gè)人發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，代理的行政訴訟案件入選最高人民法院典型案例，為政府、企事業(yè)單位和當(dāng)事人挽回經(jīng)濟(jì)損失幾十億元，提出的建議先后被全國(guó)人大、全國(guó)政協(xié)、民建中央、市人大采用和重視，多次為省市地方立法提出意見(jiàn)建議，獲全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人，吉林市優(yōu)秀律師，十佳法律服務(wù)工作者，吉林市優(yōu)秀人大代表等項(xiàng)榮譽(yù)。 各位家人、各位家長(zhǎng)朋友們：<br> 大家好！今天我很榮幸能在這里與大家共同學(xué)習(xí)一部與每個(gè)家庭息息相關(guān)的重要法律——《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。這部自2022年1月1日起正式施行的法律，是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行的專門(mén)立法，標(biāo)志著家庭教育從傳統(tǒng)的"家事"上升為重要的"國(guó)事"。 <br> 今天，我們將從這部法律的核心內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，共同探討如何"依法帶娃"，成為新時(shí)代的智慧家長(zhǎng)。 <b> 一、為什么要為家庭教育專門(mén)立法？</b><br><br> 在我們中華民族的歷史傳統(tǒng)中，家庭教育一直是家族傳承和個(gè)人成長(zhǎng)的重要基石。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。有的家長(zhǎng)忙于工作，將孩子丟給老人撫養(yǎng)；有的沉迷電子產(chǎn)品，孩子近在咫尺心卻相隔遙遠(yuǎn)；還有的認(rèn)為"棍棒底下出孝子"，常常打罵孩子卻不管不問(wèn)孩子心靈的需求。這些監(jiān)管缺失的背后，是孩子感受到被家庭所忽視，在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少關(guān)愛(ài)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。<br> 正是為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我國(guó)制定了這部專門(mén)的法律。家庭教育不再僅僅是家長(zhǎng)個(gè)人的私事，而是國(guó)家、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心、支持和參與的重要公共事務(wù)。 <b> 二、“促進(jìn)法”的核心內(nèi)容解析</b> <b><font color="#ed2308"> 1. 家庭教育到底要教什么？</font></b><br> 很多家長(zhǎng)可能疑惑：家庭教育到底應(yīng)該教些什么？《家庭教育促進(jìn)法》第十六條為我們提供了明確的指引，主要包括以下六個(gè)方面：<br><b><font color="#ed2308"> </font><font color="#333333"> </font><font color="#ed2308">· </font><font color="#ed2308">培養(yǎng)家國(guó)情懷：</font></b>教育未成年人愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)主義，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭教育的首要任務(wù)。<br><b> <font color="#ed2308">· </font><font color="#ed2308">培養(yǎng)道德品質(zhì)：</font></b>教育未成年人崇德向善、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛(ài)、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)其良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)。<br><font color="#ed2308"><b> · 樹(shù)立正確成才觀：</b></font>幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。這表明，家庭教育不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注其綜合素養(yǎng)的全面提升。<br><font color="#ed2308"><b> · 促進(jìn)身心健康：</b></font>保證未成年人營(yíng)養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，身體健康是基礎(chǔ)，心理健康同樣重要。<br><b><font color="#ed2308"> · 關(guān)注生命安全：</font></b>關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛(ài)生命，對(duì)其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識(shí)教育，幫助其掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力。<br><font color="#ed2308"><b> · 培養(yǎng)勞動(dòng)觀念：</b></font>幫助未成年人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。<br> 從這份內(nèi)容清單我們可以看出，家庭教育涵蓋了一個(gè)人成長(zhǎng)的方方面面，遠(yuǎn)不止督促孩子寫(xiě)作業(yè)那么簡(jiǎn)單。 <font color="#ed2308"><b> </b></font><font color="#39b54a"><b> 2. 家庭教育應(yīng)該怎么教？</b></font><br> 掌握了教育內(nèi)容，那么什么樣的教育方法才是科學(xué)、有效的呢？《家庭教育促進(jìn)法》第十七條為我們指明了九種具體方法：<br><font color="#39b54a"><b> · 親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴：</b></font>在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，很多父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鲆曈H子陪伴，但親子陪伴的質(zhì)量對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。<br><b><font color="#39b54a"> · 共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用：</font></b>家庭教育不是母親一人的責(zé)任，父親同樣需要積極參與。<br><b><font color="#39b54a"> · 相機(jī)而教，寓教于日常生活之中：</font></b>教育并不需要總是正襟危坐，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育的良機(jī)。<br><b><font color="#39b54a"> · 潛移默化，言傳與身教相結(jié)合：</font></b>孩子可能不記得你說(shuō)過(guò)什么，但會(huì)記住你做過(guò)什么。父母的言行舉止是孩子最好的教材。<br><font color="#39b54a"><b> · 嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重：</b></font>過(guò)于嚴(yán)厲會(huì)壓抑孩子的天性，過(guò)于溺愛(ài)則會(huì)妨礙孩子的獨(dú)立。掌握好嚴(yán)與慈的平衡是關(guān)鍵。<br><font color="#39b54a"><b> · 尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)：</b></font>每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教育方法應(yīng)當(dāng)因材施教。<br><b><font color="#39b54a"> · 平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)：</font></b>孩子不是父母的附屬品，而是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡降鹊淖鹬亍?lt;br><font color="#39b54a"><b> · 相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)：</b></font>教育孩子的過(guò)程，也是父母自我成長(zhǎng)和自我完善的過(guò)程。<br><font color="#39b54a"><b> · 其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。</b></font><br> 這些方法強(qiáng)調(diào)的是尊重、理解、陪伴和共同成長(zhǎng)，與傳統(tǒng)家庭教育中常見(jiàn)的打罵、責(zé)罰或簡(jiǎn)單說(shuō)教形成鮮明對(duì)比。 <b><font color="#167efb"> 3. 家長(zhǎng)的職責(zé)到底是什么？</font></b> 《家庭教育促進(jìn)法》第十四條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。這意味著，家長(zhǎng)是家庭教育的第一責(zé)任人，這種責(zé)任是不可推卸的。<br> 法律還特別規(guī)定，即使父母分居或者離異，也應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實(shí)施家庭教育?，F(xiàn)實(shí)中，不少父母離婚后，拒絕讓對(duì)方探望孩子，甚至教唆孩子憎恨另一方，這種行為不僅是情感上的傷害，更是法律所禁止的。 <b> 三、案例分析與啟示</b> <b> 案例一：溺愛(ài)縱容與欺凌事件</b><br> 2025年1月，江蘇鹽城發(fā)生了一起未成年人欺凌事件。聽(tīng)說(shuō)小雨（化名）在背后議論自己，未成年人小琳（化名）心生報(bào)復(fù)之念，在KTV包廂內(nèi)對(duì)小雨實(shí)施扇耳光、腳踢、持棒球棍毆打等暴力行為，致其輕微傷，更脅迫她當(dāng)眾脫衣、言語(yǔ)侮辱，并讓人拍下視頻。<br> <b> · 家庭教育問(wèn)題分析</b>：案件背后，是兩個(gè)收養(yǎng)家庭監(jiān)護(hù)的"失衡"。小琳自兩歲被收養(yǎng)，長(zhǎng)期在溺愛(ài)中成長(zhǎng)，逐漸變得任性沖動(dòng)；而小雨是一名被撿養(yǎng)的棄嬰，養(yǎng)母早逝，養(yǎng)父常年在外務(wù)工，情感陪伴與心理疏導(dǎo)缺失，令她敏感怯懦，遭遇欺凌也不敢聲張。<br><b> · 法律干預(yù)與啟示：</b>檢察機(jī)關(guān)沒(méi)有就案辦案，而是深入家庭根源，啟動(dòng)"精準(zhǔn)化"家庭教育干預(yù)——提前介入核查收養(yǎng)背景與成長(zhǎng)經(jīng)歷，委托心理咨詢師同步疏導(dǎo)；聯(lián)合婦聯(lián)評(píng)估監(jiān)護(hù)短板，精準(zhǔn)鎖定"溺愛(ài)縱容"與"監(jiān)護(hù)缺位"兩大癥結(jié)；發(fā)出《督促監(jiān)護(hù)令》，組織家庭教育指導(dǎo)師、"五老"志愿者與監(jiān)護(hù)人面對(duì)面溝通；通過(guò)家庭沙盤(pán)、公益實(shí)踐等方式，重建親子信任。<br> 這個(gè)案例生動(dòng)地展示了兩種不同的監(jiān)護(hù)失責(zé)情形：一種是過(guò)度溺愛(ài)，一種是監(jiān)護(hù)缺位。法律對(duì)此的回應(yīng)不是簡(jiǎn)單的懲罰，而是精準(zhǔn)的干預(yù)和指導(dǎo)，最終幫助兩個(gè)家庭重建健康的親子關(guān)系，使孩子重回正常成長(zhǎng)軌道。 <b> 案例二：監(jiān)護(hù)缺位與未成年人犯罪</b><br> 在另一起案例中，一位母親接過(guò)《督促監(jiān)護(hù)令》時(shí)哽咽地說(shuō)道："我錯(cuò)了，以后一定好好管教孩子。"她的孩子曾因涉嫌盜竊罪被移送到檢察機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子盜竊的主要原因是父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)護(hù)缺位，孩子才一步步走上犯罪道路。<br><b> · 法律干預(yù)措施：</b>針對(duì)這一情況，檢察機(jī)關(guān)向家長(zhǎng)發(fā)出了 《督促監(jiān)護(hù)令》 ，這是檢察機(jī)關(guān)在辦理未成年人案件時(shí)，針對(duì)監(jiān)護(hù)人存在管教不嚴(yán)、監(jiān)護(hù)缺位等問(wèn)題，向家長(zhǎng)發(fā)出的要求依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的文書(shū)。這一紙文書(shū)有著沉甸甸的分量——具有法律強(qiáng)制性，監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由不得拒絕；針對(duì)每個(gè)家庭具體問(wèn)題量身定制；最終目的是保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。<br><b> · 案件結(jié)果與反思：</b>這個(gè)案例告訴我們，物質(zhì)供給不能替代親情陪伴，家庭教育的缺失可能會(huì)給孩子的一生造成難以彌補(bǔ)的負(fù)面影響。《家庭教育促進(jìn)法》及其相關(guān)司法實(shí)踐，正是為了幫助這樣的家庭重新回到正確的育兒軌道上來(lái)。 <b> 四、總結(jié)與行動(dòng)號(hào)召</b> 各位家長(zhǎng)朋友，《家庭教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施，不僅是國(guó)家對(duì)家庭教育重視的體現(xiàn)，更是對(duì)每一位家長(zhǎng)履行育兒職責(zé)的有力支持。法律既明確了我們的責(zé)任，也為我們提供了豐富的支持和資源。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)如何行動(dòng)起來(lái)呢？<br> 1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)：主動(dòng)了解《家庭教育促進(jìn)法》的具體內(nèi)容，明確自己的權(quán)利和責(zé)任。<br> 2.參與指導(dǎo)活動(dòng)：積極參加社區(qū)、學(xué)校等組織的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。<br> 3.利用各種資源：善于利用各種資源提升自己的教育能力，如在家庭教育信息化共享服務(wù)平臺(tái)，學(xué)習(xí)公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)課程。<br> 4.加強(qiáng)親子陪伴：工作再忙，也不要忽視與孩子的溝通和交流。每天抽出時(shí)間與孩子相處，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)煩惱。<br> 5.注重家校合作：主動(dòng)與孩子的老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極配合學(xué)校的教育工作，形成家校共育的合力。<br> 6.不斷自我反思：經(jīng)常反思自己的教育方式和態(tài)度，有意識(shí)地調(diào)整和改進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng)。 各位家長(zhǎng)朋友，教育的本質(zhì)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞，而是心靈與心靈的交流，生命與生命的碰撞。讓我們以《家庭教育促進(jìn)法》為指引，攜手共同努力，為孩子們營(yíng)造更加健康、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。<br> 謝謝大家！ 美篇編輯制作/常青