<p class="ql-block" style="text-align:center;">1.張敏倉《新課標理念下中小學美術工作坊的創(chuàng)建》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 上午的培訓聚焦“美術工作坊創(chuàng)建與實踐”，由張敏倉老師主講。分享中，張老師結合自身多年實踐經驗，從工作坊創(chuàng)辦初期的籌備細節(jié)講起</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 張老師特意帶來了工作坊的課程設計手稿、學生階段性作品集錦，以及最終參評獲獎的證書和展示照片，從課程目標設定、教學方法創(chuàng)新到成果轉化，每個環(huán)節(jié)都給出了具體可操作的方法?，F(xiàn)場老師們認真記錄，不時拍照留存關鍵內容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 干貨滿滿的分享為大家提供了清晰的實踐指引。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2. 慶陽第四中學校園與工作室實地參觀</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動伊始，學校黨支部書記姜向斌同志為在場人員作專題介紹，系統(tǒng)闡述了慶陽市第四中學的辦學理念、發(fā)展沿革與美育特色建設的豐碩成果。該校始終以“美好教育”為核心指引，堅定踐行“全人教育”理念，聚焦美術、書法等特色學科深耕細作，精心搭建多元化美育實踐平臺，全力助推學生核心素養(yǎng)全方位發(fā)展，為后續(xù)的觀摩交流與學習研討夯實了堅實的認知根基。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 下午，我們一行人前往慶陽第四中學開展實地觀摩。剛踏入校園，就能感受到濃厚的藝術浸潤——教學樓走廊的文化墻被精心布置成“學生作品展示區(qū)”，圖片中可見，素描、水彩、創(chuàng)意彩繪、手工裝置等作品錯落陳列，題材涵蓋校園生活、地域風光、傳統(tǒng)文化等，每一幅都標注著學生姓名和班級，充滿了童真與創(chuàng)意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教室內精心布置的創(chuàng)作角落，讓大家真切感受到教師們對教學的用心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 走廊文化墻太絕了：走兩步就能撞見學生的神仙作品，素描、手繪、創(chuàng)意畫扎堆兒，眼睛都要被美“養(yǎng)刁”了~</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.觀摩精品課《吉祥物設計》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 緊接著，我們現(xiàn)場聆聽了柴穎老師的公開課《吉祥物設計》。課堂上，柴老師先通過展示奧運會、亞運會等知名吉祥物案例，引導學生觀察造型、色彩、寓意等設計要素。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 課程最后，學生們上臺介紹自己的設計作品，從寓意解讀到造型細節(jié)，表達清晰、自信。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本校美術教師圍繞這節(jié)課展開評課：大家肯定了課程環(huán)節(jié)的邏輯性、互動設計的有效性，同時也提出了“可增加民俗元素融入設計”“可提供更多材料讓學生進行立體創(chuàng)作”等具體建議，務實的交流讓在場老師們深受啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教研組長結合PPT展示了學校美術教育整體規(guī)劃，詳細介紹了教研活動的創(chuàng)新形式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 高三年級主任則聚焦藝考改革應對展開講解，結合圖片里的PPT內容，進行了詳細說明：</span></p><ul><li><span style="font-size:15px;"> 2024年起美術類本科文化課控制線不低于普通類75%，文化課占比提升至50%，專業(yè)分與文化分比例從15:7變?yōu)?2.5:7.5；</span></li><li><span style="font-size:15px;"> 學校的應對措施：組織教師學習研究改革方案，加強學生文化課引導，優(yōu)化課程結構（平衡專業(yè)與文化課時），還調整了招生辦法；</span></li><li><span style="font-size:15px;">同時提到學?！傲⒌聵淙?全人教育”的頂層設計，通過“六大全人途徑”“五同同創(chuàng)計劃”，兼顧美術生的專業(yè)成長與綜合素養(yǎng)提升。</span></li></ul> <p class="ql-block"> 今天的培訓以“理論+觀摩+分享”形式展開，從工作坊實操到校園美育落地，再到藝考改革應對，內容扎實且針對性強，圖片里記錄的每個細節(jié)，都為后續(xù)美術教學與課程建設提供了寶貴參考。</p>