<p class="ql-block" style="text-align: center;">序 言</p><p class="ql-block"> 篆刻，方寸之間藏乾坤，是漢字藝術(shù)的瑰寶，更是中華文脈的縮影。它以刀代筆，融書(shū)法、繪畫(huà)、雕刻于一體，于金石之上鐫刻千年文明的印記。在數(shù)字化浪潮席卷的今天，我們欣喜地看到，年輕一代正以赤子之心，重拾這門(mén)古老藝術(shù)的溫度與厚度。</p><p class="ql-block"> 本集收錄的學(xué)生作品，是數(shù)字化視域下高中美術(shù)篆刻教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。他們以青春視角解構(gòu)傳統(tǒng)，用現(xiàn)代思維激活經(jīng)典：或取甲骨之古樸，或融秦印之雄健，或師漢隸之典雅，更不乏對(duì)當(dāng)代生活的詩(shī)意表達(dá)。每一方印石，都是一次與歷史的對(duì)話；每一刀刻痕，都凝聚著探索與創(chuàng)造的火花。這些作品不僅展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)篆刻技法的掌握，更彰顯了他們對(duì)文化傳承的自覺(jué)與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 本作品集亦是“數(shù)字化視域下高中美術(shù)篆刻教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)的重要成果。我們希望通過(guò)這樣的實(shí)踐，讓篆刻藝術(shù)走出博物館的櫥窗，走進(jìn)青春的課堂，讓古老的文化基因在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)。愿這份作品集，成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，激勵(lì)更多青年學(xué)子在方寸之間，書(shū)寫(xiě)屬于自己的文化篇章。</p><p class="ql-block"> 由于時(shí)間倉(cāng)促，作品集的編撰尚有諸多未盡之處，在此懇請(qǐng)讀者海涵。</p><p class="ql-block"> 編者</p><p class="ql-block"> 2025年10月7日</p> 梁俊濤印跡 吳紫韻治印 唐心怡印跡 羅浩宸治印 田梓涵治印 代遠(yuǎn)銘洋朱跡 猶佳豪印跡 任思雨印跡 黃俊凡治印 鄭勤勤印跡 <p class="ql-block" style="text-align: center;">后 記</p><p class="ql-block"> 翻開(kāi)這本《學(xué)生篆刻作品集》，一方方朱白相間的印蛻，不僅是同學(xué)們指尖的匠心凝聚，更是“數(shù)字化視域下高中美術(shù)篆刻教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究”課題實(shí)踐的生動(dòng)注腳。從初識(shí)篆字的橫平豎直，到操刀治印的輕重緩急，同學(xué)們以石為紙、以刀代筆，將對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與青春的創(chuàng)想，鐫刻在方寸之間。那些或古樸典雅、或靈動(dòng)鮮活的作品，既是技藝的錘煉，更是文化基因的傳承——每一刀刻痕，都訴說(shuō)著對(duì)漢字之美、金石之韻的理解與熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 特別感謝課題研究團(tuán)隊(duì)的老師們，是你們搭建起數(shù)字化教學(xué)的橋梁，讓古老的篆刻藝術(shù)在屏幕上煥新，在實(shí)踐中扎根。你們的耐心指導(dǎo)與悉心鼓勵(lì)，讓同學(xué)們從“門(mén)外漢”成長(zhǎng)為能獨(dú)立創(chuàng)作的“小匠人”。也感謝每一位參與課題的同學(xué)，你們的專注與堅(jiān)持，讓這本作品集有了沉甸甸的分量。</p><p class="ql-block"> 愿這些作品，成為大家高中歲月里一抹難忘的文化印記；更愿這份對(duì)傳統(tǒng)的熱忱，能伴隨你們?cè)谖磥?lái)的道路上，繼續(xù)探索、傳承、創(chuàng)新。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年11月</p>