<p class="ql-block">培訓(xùn)時間：12月3日</p><p class="ql-block">帶班班主任:劉禹君(北京思紐教育)</p><p class="ql-block">第一組組長:許桂拍</p><p class="ql-block">組員:李進(jìn) 蒙應(yīng)斌 許承佐 李小鳳 何榮成 韋建開</p> 開班儀式順利舉行 <p class="ql-block"> 上午8:30，培訓(xùn)班開班儀式正式啟動。承辦單位北京思紐教育科技有限公司代表鄒穎蘭致辭，介紹了培訓(xùn)的籌備情況、課程體系及實(shí)施安排，強(qiáng)調(diào)將以專業(yè)服務(wù)保障培訓(xùn)實(shí)效，助力參訓(xùn)干部提升綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 德?？h教育局黨組成員、人事股股長蒙應(yīng)斌發(fā)表講話，明確本次培訓(xùn)旨在夯實(shí)教育局干部專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求參訓(xùn)人員嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律、潛心鉆研學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為推動教育工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際能力，確保培訓(xùn)取得扎實(shí)成效。</p> 專題培訓(xùn)有序開展 <p class="ql-block" style="text-align:center;">許桂拍組長介紹授課專家</p> <p class="ql-block"> 上午9:00，專題培訓(xùn)準(zhǔn)時開課。本次課程邀請廣西壯族自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)工委黨校教務(wù)部主任張銳授課，課程主題為《精神領(lǐng)航——學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時代教育家精神》。</p><p class="ql-block"> 授課中，張銳主任圍繞習(xí)近平總書記提出的新時代教育家精神核心要義，從“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”六個維度，系統(tǒng)闡釋了教育家精神的科學(xué)內(nèi)涵與時代價值；張銳主任授課邏輯清晰，結(jié)合教育領(lǐng)域典型案例深入闡釋，精準(zhǔn)對接教育系統(tǒng)干部學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)參訓(xùn)干部深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確新時代教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 下午15:30，第二節(jié)培訓(xùn)專題課開講，特邀南寧市興寧區(qū)教育局教研室主任朱習(xí)冰主講《解碼評估標(biāo)準(zhǔn) 筑牢均衡根基——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)解讀與迎檢對策》。朱主任結(jié)合自身多年教研管理及優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為核心，分四大模塊逐層深入：從解析均衡發(fā)展的時代背景切入，系統(tǒng)說明優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，明確國家實(shí)地評估認(rèn)定的核心要點(diǎn)，最終聚焦迎檢實(shí)踐對策。</p> <p class="ql-block"> 授課中，朱主任既深入解讀政策頂層設(shè)計與32項(xiàng)核心指標(biāo)，又通過典型案例拆解達(dá)標(biāo)難點(diǎn)，同步分享“省統(tǒng)籌+縣落實(shí)”的推進(jìn)框架及特色舉措，幫助參訓(xùn)干部全面掌握優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策邏輯、評估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)操方法，為德保縣高質(zhì)量推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展筑牢了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 全體參訓(xùn)干部全程專注投入，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，積極參與互動交流，課程取得良好學(xué)習(xí)成效。</p> 學(xué)員學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)聚焦教育領(lǐng)域核心議題，讓我們收獲頗豐、深受啟發(fā)。朱主任憑借深厚專業(yè)素養(yǎng)與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以圖文并茂的形式，從四大模塊、32項(xiàng)核心指標(biāo)切入，系統(tǒng)解讀了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的政策內(nèi)涵、落實(shí)路徑與關(guān)鍵策略，既明晰了目標(biāo)方向，又提供了實(shí)操方法。</p><p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展既是教育公平的必然要求，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)，其核心不僅在于硬件設(shè)施的均衡配置，更在于教育資源的優(yōu)化整合、教師隊(duì)伍的專業(yè)成長與教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。同時，我們也清醒看到發(fā)展道路上的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。下一步，我們將把所學(xué)知識與理念帶回工作崗位，與同事們分享探討、凝聚共識，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實(shí)際行動，落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，為德?？h區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)堅實(shí)力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——許桂拍學(xué)習(xí)小結(jié)</p> <p class="ql-block"> 張銳主任對新時代教育家精神的系統(tǒng)闡釋，讓我深刻認(rèn)識到，工會需以精神為引領(lǐng)，通過搭建成長平臺、強(qiáng)化人文關(guān)懷，推動教育家精神融入師德師風(fēng)建設(shè)與教職工權(quán)益保障；作為責(zé)任督學(xué)，更要將“言為士則、行為世范”等內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為督導(dǎo)標(biāo)尺，助力教師隊(duì)伍提質(zhì)。朱習(xí)冰主任對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展32項(xiàng)指標(biāo)的拆解與迎檢對策分享，既明晰了督導(dǎo)工作的核心要點(diǎn)與實(shí)操路徑，也為工會參與教育均衡、凝聚教職工合力指明了方向。今后，我將立足雙重職責(zé)，把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)干，以精準(zhǔn)督導(dǎo)護(hù)航政策落地，以工會擔(dān)當(dāng)凝聚奮進(jìn)力量，為德?？h教育高質(zhì)量發(fā)展與優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)添磚加瓦。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——李進(jìn)學(xué)習(xí)心得</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)讓我在思想引領(lǐng)與工作實(shí)踐上均收獲深刻。張銳主任對新時代教育家精神六個維度的系統(tǒng)闡釋，進(jìn)一步明晰了教育干部“心有大我、至誠報國”的政治底色與“言為士則、行為世范”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想建設(shè)、錘煉政治忠誠提供了根本遵循；朱習(xí)冰主任對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展32項(xiàng)核心指標(biāo)的精準(zhǔn)解讀與實(shí)操對策分享，既理清了政策邏輯，又破解了工作堵點(diǎn)，為我們統(tǒng)籌推進(jìn)干部配置、師資建設(shè)與教育資源優(yōu)化整合指明了清晰路徑。今后，我將立足崗位職責(zé)，把教育家精神融入干部培養(yǎng)、選拔與管理全過程，以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求為導(dǎo)向，夯實(shí)干部專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為建設(shè)高素質(zhì)教育干部隊(duì)伍、助力德保縣教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——蒙應(yīng)斌學(xué)習(xí)體會</p> <p class="ql-block"> 作為教育局辦公室干部，本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐、方向更明。張銳主任對新時代教育家精神六個維度的系統(tǒng)闡釋，讓我深刻領(lǐng)悟到“言為士則、行為世范”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也明確了辦公室工作需以精神為引領(lǐng)，強(qiáng)化服務(wù)保障的核心定位；朱習(xí)冰主任對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展32項(xiàng)核心指標(biāo)的拆解解讀與迎檢對策分享，為我們精準(zhǔn)對接政策要求、統(tǒng)籌推進(jìn)工作提供了清晰路徑。今后，我將把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，既要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)做好政策傳達(dá)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等辦公室日常工作，又要主動將優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)操方法融入會務(wù)保障、材料梳理等具體事務(wù)，助力局里夯實(shí)工作基礎(chǔ)、提升治理效能，為德?？h教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢服務(wù)根基。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——許承佐學(xué)習(xí)體會</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐、深受啟發(fā)。上午張銳主任對新時代教育家精神六個維度的系統(tǒng)闡釋，讓我深刻領(lǐng)悟到“心有大我、至誠報國”的理想信念與“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心，是教育工作者的精神底色；下午朱習(xí)冰主任對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)的精準(zhǔn)解讀與迎檢對策分享，為我們破解工作難題、推進(jìn)教育均衡提供了清晰路徑與實(shí)操方法。作為教育系統(tǒng)干部，我將牢記培訓(xùn)要求，把精神引領(lǐng)與實(shí)踐方法相結(jié)合，嚴(yán)守紀(jì)律、潛心鉆研，切實(shí)把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動，為德保縣教育高質(zhì)量發(fā)展與優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)貢獻(xiàn)自身力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——李小鳳學(xué)習(xí)心得</p> <p class="ql-block"> 張銳主任對新時代教育家精神的系統(tǒng)解讀讓我深受觸動。“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”等核心要義，讓我明白教育不僅是知識傳授，更要以德行立身、以愛心育人。今后我會把這份精神融入日常教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的成長差異，用耐心和專業(yè)助力鄉(xiāng)村孩子全面發(fā)展，踐行新時代教師的使命擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——何榮成學(xué)習(xí)體會</p> <p class="ql-block"> 朱習(xí)冰主任關(guān)于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的授課干貨滿滿，32項(xiàng)核心指標(biāo)的細(xì)致解讀與實(shí)操對策分享，為我們基層教師指明了工作方向。優(yōu)質(zhì)均衡不是簡單的硬件補(bǔ)齊，更在于教育資源的優(yōu)化與教學(xué)質(zhì)量的提升?；氐焦ぷ鲘徫缓螅視鲃訉⑺鶎W(xué)運(yùn)用到課堂設(shè)計與家校溝通中，積極參與教研創(chuàng)新，為推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、讓中心校學(xué)生享受更公平的教育貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——韋建開學(xué)習(xí)心得</p> 當(dāng)日培訓(xùn)小結(jié) <p class="ql-block"> 首日培訓(xùn)聚焦思想引領(lǐng)與能力筑基，通過開班動員統(tǒng)一學(xué)習(xí)共識，借助專家授課深化理論認(rèn)知。下一步，參訓(xùn)干部將持續(xù)深耕學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的過硬本領(lǐng)，為德保縣教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">編輯:李小鳳</p>