<p class="ql-block">《論語》中有子曰：“禮之用，和為貴。”這句話的意思是禮的作用，在于使人的關系變得更加和諧。講的是一個和諧之美。古人都如此，那么今人又何嘗不懂得“和”的好處呢？</p> <p class="ql-block">生活中七事八事多如牛毛，樁樁件件都需要認真去做，否則就會出現(xiàn)許許多多的矛盾。那么，解決矛盾的重要途徑便是溝通。學生時代，同學之間鬧矛盾那是再平常不過了，但是為自己妹妹跟全班同學評理勸和的事應該是獨此一件吧。</p> <p class="ql-block">那年我上一年級，所在班級屬于復式班。一年級和三年級坐在同一間教室里。兩個年級的所有科目也只有一個老師帶。所學科目以語文和數學為主。對于學習這塊，我算是老師眼中的優(yōu)秀生，同學口中學習的榜樣，父母親引以為傲的話題?？刹恢獮槭裁矗嗤瑢W竟然跟一個女生鬧矛盾，開啟了“冷戰(zhàn)模式”。無論是上課還是下課，這個女生都孤零零的，沒人理睬，沒人跟她玩。作為老師，看在眼里，疼在心里，于是這位老師專門安排了一節(jié)班會，主題就是“勸和”。</p> <p class="ql-block">老師先讓同學們排成一列，讓那個女生單獨站一邊，然后逐個問明白相互不理睬的原因。大多數同學的理由很簡單:看其他同學的樣子，也有吵架的理由，言語不和的理由，總之五花八門，反正就是不想搭理那個女生。弄清楚了“冷戰(zhàn)”的原因，老師語重心長地給同學們說:《小學生行為規(guī)范》第四條:團結同學，互助友愛：在學校里，要和同學們友好相處，不打架、不罵人，不嘲笑、不歧視同學，更不能孤立任何一個同學。（當然最后一點是老師加的）</p><p class="ql-block"> 在老師的耐心開導下，同學們也都認識到了自己的錯誤，紛紛上前和那位女同學握手言和，希望成為好朋友。</p> <p class="ql-block">其實，更有趣的還是幫大家勸和的老師竟然是那個女生的親哥哥?，F(xiàn)在想想，老師當時有多尷尬，但不得不為老師的智慧點贊！</p> <p class="ql-block">從那天之后，我們班級這種不和諧的氛圍蕩然無存，大家都包容了彼此的缺點，成了無話不說的好朋友。學習成績也在參加多校統(tǒng)考中名列前茅！</p> <p class="ql-block">時至今日，已經過去了四十多個春秋。當年的小學生也已步入不惑之年的行列，當年的老師也已白發(fā)蒼蒼步入古稀之年的人群中。榮幸的是自己也做了三十多年的老師，從而也深深地理解了老師當年做法的良口用心。不只是讓自己的妹妹跟大家成了好朋友，也讓我們大家懂得了做人的道理。感恩老師的諄諄教導，讓我們贏在了上學的起跑線上，也讓我們懂得了同學之間友情的珍貴。</p> <p class="ql-block">退一步海闊天空，讓三分心平氣和！沒有做不好的事，只有想不到的。有時候需要別人幫忙“勸和”，但更多的時候需要自己“療傷”，方可成為更優(yōu)秀的人！</p> <p class="ql-block">（注:部分圖片來源于網絡）</p>