<p class="ql-block"> “清響透云岑，殊音共探尋。”周四下午，Hope英語社團的成員們齊聚博學樓509教室，開啟了一場別開生面的聲音之旅——英語配音初體驗。對于大多數(shù)同學來說，這是第一次接觸配音，好奇與期待洋溢在每一張臉上。</p> <p class="ql-block"> 考慮到大家是初次嘗試，我們選擇了《小豬佩奇》中經(jīng)典的“跳泥坑”片段。臺詞簡單、情節(jié)生動，更適合入門?；顒娱_始，我們先一起安靜觀看原片。這一次，不只是被劇情吸引，更在老師的引導下，留意每一句對白的語音語調、停頓節(jié)奏，甚至角色說話時的情緒起伏。原來，配音的第一步不是開口，而是學會聆聽。</p> <p class="ql-block"> 聽懂之后，才能模仿。老師從片中挑出幾個典型句子，帶大家分解連讀、感受弱讀。一句“Look, George! A muddy puddle!”，我們反復跟讀、慢慢打磨。從生疏到流暢，從機械到自然——原來只要掌握方法，地道發(fā)音并不遙遠。</p> <p class="ql-block"> 光會讀還不夠，配音其實是表演。老師和大家一起分析佩奇、喬治和豬媽媽的聲音特點：佩奇活潑清脆，喬治稚氣可愛，豬媽媽溫柔可親。我們學習用不同的音色、語速和情緒去貼近角色，讓聲音也擁有表情。</p> <p class="ql-block"> 分組練習把氣氛推向了高潮。教室里一下子熱鬧起來：有人模仿佩奇的笑聲，有人揣摩喬治的嘟囔，還有小組為一句臺詞反復磨合。不怕讀錯，也不怕重來，大家互相鼓勵、彼此糾正，偶爾向老師求助——那種專注投入的模樣，是同學們最美的樣子。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過熱火朝天的練習，到了展示成果的時刻。兩個小組勇敢走上講臺，先后進行同步配音展示。兩個配音作品各具特色，都非常精彩！當自己的聲音與畫面同步傳出，臺下響起輕輕的贊嘆與掌聲?；蛟S仍有青澀之處，但那份敢于嘗試的勇氣、全心投入的認真，已然是今天最動人的“作品”。</p> <p class="ql-block">尾聲·老師的話</p><p class="ql-block"> 作為指導老師，我看到的遠不止一次“配音練習”：</p><p class="ql-block"> 我看見總低頭不語的女孩，舉手接下了佩奇的臺詞；</p><p class="ql-block"> 我聽見常說“我發(fā)音不好”的男孩，清晰地說出喬治的句子；</p><p class="ql-block"> 我感受到幾個原本陌生的小伙伴，為了同一段對白漸漸靠近……</p><p class="ql-block"> 這次活動，就像一扇小小的窗。推開它，同學們看見的不僅是英語學習的另一種可能，更是那個敢于表達、樂于合作的自己。</p><p class="ql-block"> Hope英語社團，是課堂的延伸，也是成長的陪伴。未來，我們還會一起嘗試英文廣播劇、情景短劇、跨文化主題沙龍……我愿這里永遠是一個安全、溫暖、充滿鼓勵的空間，讓每一個熱愛英語的孩子，都能在此找到自己的聲音，與自信。</p><p class="ql-block"> 成長，有時就發(fā)生在一次勇敢的嘗試中。今天，我聽見了破土而出的聲音，也看見了悄悄綻放的勇氣。</p><p class="ql-block"> 期待下一次，我們繼續(xù)一起探索，一起成長，用聲音遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block">指導教師:董瑞芝</p><p class="ql-block">圖文:何軼群</p><p class="ql-block">審核:Hope英語社團</p>