<p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)映照著求知的熱情，思維火花碰撞出智慧的光芒。2025年12月5日，“國(guó)培計(jì)劃（2025）”濮陽(yáng)縣送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)一坊之示范教學(xué)(一)，在郎中鄉(xiāng)大趙寨中心小學(xué)成功開(kāi)展。本次活動(dòng)以課堂為陣地，以示范為引領(lǐng)，通過(guò)精彩的課例展示、深度的說(shuō)課反思與熱烈的研討交流，為參訓(xùn)教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)聚焦核心素養(yǎng)、深耕課堂教學(xué)的研修盛宴，有效推動(dòng)了區(qū)域教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> 精彩紛呈，啟迪思維 <p class="ql-block"> 本次示范教學(xué)活動(dòng)旨在構(gòu)建一個(gè)“觀(guān)摩·反思·研討·提升”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)?；顒?dòng)全程在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人駱愛(ài)英老師的組織下有序進(jìn)行，由王騰飛、李錦磊、陳洪波和毛夢(mèng)月四位老師做微型示范課。四位老師緊密?chē)@新課標(biāo)理念，呈現(xiàn)了四節(jié)風(fēng)格各異、構(gòu)思精巧的示范課，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的理性之美與思維之趣。</p> <p class="ql-block"> 生活數(shù)學(xué)，趣味測(cè)量 —— 王騰飛老師執(zhí)教《身體上的尺》，王老師的課堂從生活出發(fā)，引出為什么有尺子還用到拃和步來(lái)測(cè)量，通過(guò)真實(shí)需求引出本節(jié)課重點(diǎn)。孩子們?cè)凇傲恳涣俊?、“比一比”的活?dòng)中，親身感知“長(zhǎng)度”的概念，提升學(xué)生的量感。真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)的興趣被極大激發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 《圓的面積》李綿磊老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪一剪拼一拼動(dòng)手操作，將圓轉(zhuǎn)化為近似的長(zhǎng)方形，在直觀(guān)的剪拼中推導(dǎo)面積公式，巧妙滲透了“化曲為直”、“極限”和“轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 陳洪波老師執(zhí)教的是《數(shù)與形》，本節(jié)課深刻揭示了數(shù)學(xué)中“數(shù)”與“形”密不可分的關(guān)系。陳老師通過(guò)生動(dòng)的圖形序列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律，讓抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律變得可視可感，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思維。</p> <p class="ql-block"> 毛夢(mèng)月老師（2025年市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者）為我們精彩重現(xiàn)了她的獲獎(jiǎng)?wù)n例《鴿巢問(wèn)題例3》。課堂伊始，她以數(shù)字時(shí)代的生活方式為引，巧妙拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。隨后，精心設(shè)計(jì)的“摸球游戲”層層推進(jìn)，規(guī)則由簡(jiǎn)至繁，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作與思維碰撞中，自主建構(gòu)并深刻理解了“鴿巢原理”的核心本質(zhì)。整節(jié)課化抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)明，成功地將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯轉(zhuǎn)化為學(xué)生可探索、可建模的生動(dòng)過(guò)程，充分展現(xiàn)了一節(jié)高水準(zhǔn)獲獎(jiǎng)?wù)n例的設(shè)計(jì)深度與教學(xué)智慧。</p> 說(shuō)課反思，闡釋匠心 <p class="ql-block"> 四位老師進(jìn)行了集中說(shuō)課。圍繞課的設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)突破及教學(xué)反思進(jìn)行了深入闡述，將自己的教學(xué)智慧毫無(wú)保留地與大家分享，讓在座教師不僅看到了精彩的課堂呈現(xiàn)，更理解了背后的設(shè)計(jì)邏輯與育人理念。</p> 深度研討，智慧碰撞 <p class="ql-block"> 研討活動(dòng)同樣扎實(shí)而有效，老師們從觀(guān)課的“接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏懙摹皡⑴c者”和“貢獻(xiàn)者”。全體教師按小組展開(kāi)熱烈討論。大家聚焦上午的示范課，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，暢談收獲、提出疑問(wèn)、交流策略。思想的火花在交流中碰撞，許多教學(xué)困惑在此刻找到了新的解決思路。</p> 代表發(fā)言，共享啟發(fā) <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)深刻交流研討之后，各小組代表逐一上臺(tái)匯報(bào)。特別感謝濮陽(yáng)縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)四位老師的精彩展示，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，紛紛表示今后要深耕細(xì)作充分備課，更加精進(jìn)課堂教學(xué)，并把學(xué)到的教學(xué)方法分享給更多老師。</p> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)方向 <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)一坊坊主孫凌鳳老師對(duì)全天活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)、深刻的點(diǎn)評(píng)。她高度評(píng)價(jià)了示范課的引領(lǐng)價(jià)值，并以此為契機(jī)，對(duì)如何基于學(xué)生認(rèn)知設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、如何在高年級(jí)課堂中有效發(fā)展學(xué)生思維等高階問(wèn)題，給出了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議，為老師們指明了課堂教學(xué)改進(jìn)的清晰路徑。</p> 活動(dòng)總結(jié)，展望未來(lái) <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組魏瑞貞校長(zhǎng)為本次活動(dòng)作總結(jié)。她肯定了所有授課教師、參訓(xùn)教師的認(rèn)真投入，并強(qiáng)調(diào)“示范教學(xué)”只是開(kāi)始，后續(xù)的“研課磨課”環(huán)節(jié)更需要大家將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)大家?guī)е裉斓乃伎蓟氐阶约旱恼n堂，大膽實(shí)踐，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次示范教學(xué)活動(dòng)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了教師們求知的心田。它搭建了一個(gè)寶貴的觀(guān)摩學(xué)習(xí)、切磋交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與輻射。我們相信，此次活動(dòng)的成功舉辦，必將點(diǎn)燃老師們深入鉆研教學(xué)的熱情，為濮陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育注入新的活力。讓我們共同期待，在“國(guó)培計(jì)劃”的持續(xù)滋養(yǎng)下，鄉(xiāng)村教育的園地里綻放出更多絢爛的教研之花！</p>