<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃（2025）寧陵縣送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目走深走實(shí)，切實(shí)提升農(nóng)村小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，2025年12月7日，寧陵縣送教下鄉(xiāng)華堡鎮(zhèn)成果展示活動(dòng)如期開展，寧陵縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師郭琳英作為專家組成員參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)聚焦整本書閱讀教學(xué)核心，以成果展示為抓手，復(fù)盤學(xué)習(xí)收獲、凝聚教學(xué)智慧，為全鎮(zhèn)小學(xué)語文教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。</p> 課堂觀摩：深耕整本書閱讀 點(diǎn)亮課堂新樣態(tài) <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，全體參訓(xùn)教師共同觀看了孟娜娜老師《小英雄雨來》整本書閱讀導(dǎo)讀課的錄像課。課堂上，孟老師以精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)的引導(dǎo)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處：從梳理故事脈絡(luò)到剖析人物形象，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，不僅讓學(xué)生感受到經(jīng)典文本的魅力，更為參訓(xùn)教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的整本書閱讀教學(xué)示范課。</p> <p class="ql-block"> 屏幕前，老師們認(rèn)真記錄、細(xì)細(xì)品味，沉浸式學(xué)習(xí)整本書閱讀的教學(xué)技巧與策略。</p> 專業(yè)點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)把脈課堂 賦能教學(xué)提升 <p class="ql-block"> 錄像課觀摩結(jié)束后，六年級(jí)負(fù)責(zé)專家呂紅英老師對(duì)孟娜娜老師的課例進(jìn)行了專業(yè)、細(xì)致的評(píng)課。呂老師首先肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)，同時(shí)，呂老師也結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際提出了優(yōu)化建議，為老師們厘清了整本書閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)，指明了改進(jìn)方向。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)負(fù)責(zé)專家依次總結(jié)了本年級(jí)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況。從初期的問題診斷到中期的研課磨課，再到實(shí)踐應(yīng)用中的探索嘗試，專家們?nèi)鎻?fù)盤了參訓(xùn)教師的成長(zhǎng)軌跡：既肯定了老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐的態(tài)度，也梳理了各年級(jí)在教學(xué)落地過程中仍需突破的問題，讓每一位老師都能找準(zhǔn)自身短板、明確提升路徑。希望全體教師都能以本次成果展示為新起點(diǎn)，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)，把整本書閱讀教學(xué)落到實(shí)處，帶動(dòng)華堡鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)水平整體提升。</p> 展望前行：以培促教啟新程 深耕課堂向未來 <p class="ql-block"> 一程山水一程歌，一次培訓(xùn)一次成長(zhǎng)。本次國(guó)培計(jì)劃（2025）寧陵縣送教下鄉(xiāng)華堡鎮(zhèn)成果展示活動(dòng)，既是對(duì)前期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)后續(xù)教學(xué)工作的蓄力。相信在國(guó)培的賦能下，華堡鎮(zhèn)小學(xué)語文教師定能懷揣教育熱忱，在專業(yè)成長(zhǎng)之路上穩(wěn)步前行，讓鄉(xiāng)村孩子的語文課堂綻放更多精彩！</p>