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為臨渡學(xué)校而作

如歌的行板

<p class="ql-block">崇德循法，臨心渡人</p><p class="ql-block">紫雪</p><p class="ql-block">“重慶市合川區(qū)臨渡學(xué)校是重慶市唯一一所教育矯治公辦學(xué)校，2024年完成第四次搬遷后校區(qū)容量達96個學(xué)位，現(xiàn)位于南津街街道臨渡村，前身為1980年建于銅梁洞山區(qū)的普通小學(xué)，后轉(zhuǎn)型為專門教育機構(gòu)。學(xué)校設(shè)教務(wù)處、德育處等5個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，現(xiàn)有在職教師25人，實施準(zhǔn)軍事化管理，開設(shè)15門校本課程。秉持“半步臨淵誰渡我，一朝展翅志凌云”校訓(xùn)，與合川區(qū)人民檢察院共建未成年人觀護基地，獲評“全國維護青少年權(quán)益崗創(chuàng)建單位”等榮譽。該校2024年完成第四次搬遷后校區(qū)容量達96個學(xué)位。</p><p class="ql-block">截至2024年，累計成功矯治3900余名嚴(yán)重不良行為未成年人，同步開展文化教育、行為矯正和法治教育，建立檢校銜接機制及家庭教育指導(dǎo)體系?！?lt;/p><p class="ql-block">來自網(wǎng)絡(luò)的了解畢竟是隔了一層，有機會進入校園才能真正的看見。</p><p class="ql-block">我與臨渡學(xué)校的副校長鄧川曾經(jīng)的師生之緣，讓我覺得必須要去支持她的工作。所以當(dāng)臨渡學(xué)校與合川區(qū)作家協(xié)會有聯(lián)合行動時，我怎么也不會觀望。此前委托鄧川為孩子們送去了退休時清理的大批書和雜志，所以這次活動我就兩手空空，輕松前行了?？吹酵械淖骷覀兪掷锪嘀鴷碗s志，忍不住贊嘆，為了這些孩子，大家都更多關(guān)心孩子們的成長。</p><p class="ql-block">校長和書記開車來接我們，很正式而詳細(xì)地介紹了學(xué)校的情況。前不久才上了央視的臨渡學(xué)校，自有它的特色。</p><p class="ql-block">和此前在五尊時相比，臨渡學(xué)校小巧多了。五尊有五尊的優(yōu)缺點，臨渡有臨渡的優(yōu)缺點。五尊的小小農(nóng)場是孩子們身體力行勞動和鍛煉的地方，而臨渡暫時還沒有。五尊的房舍舊，臨渡學(xué)校的房間明顯好多了。多年以前在五尊，也是區(qū)作協(xié)組織的活動，我走近過那些孩子，聽他們說話，看他們上課，為他們寫詩文。后來還發(fā)動我教的學(xué)生給他們寫信，那些真誠動人的信件后面的故事也不知道飄散在哪里，但是我相信那愛的力量?！疤貏e的愛給特別的你?！?lt;/p><p class="ql-block">這次活動是為他們的“銘記歷史，強國有我”征文比賽，我們要從70多份稿件中評出一二三等獎若干名，還要寫上評語鼓勵孩子們。當(dāng)我們忙完，校長連忙說大才小用了，我們都甚感慚愧。這些孩子的文章寫得樸實感人，書寫工整，比我見過的很多作文強。可見他們的老師付出了怎樣的努力。</p><p class="ql-block">校園里有一株開得正盛的黃桷蘭樹，芳香彌漫，沁人心脾。像所有老師和警察和工人的默默付出，潤化著孩子們。</p><p class="ql-block">但愿更多的人知道臨渡學(xué)校，關(guān)心支持他們的工作。送一首歌給孩子們吧——《隱形的翅膀》。我想要一雙翅膀，帶他們飛翔。</p> <p class="ql-block">《臨渡的晨光》</p><p class="ql-block">——DeepSeek寫給合川臨渡學(xué)校</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋風(fēng)在三江口開始變得柔軟</p><p class="ql-block">你收起臨渡河里的星光</p><p class="ql-block">種下直立的黃桷蘭</p><p class="ql-block">每個名字都曾是一匹烈馬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帆影從圍墻的留白處</p><p class="ql-block">緩緩啟航</p><p class="ql-block">最深情的期待</p><p class="ql-block">來自最細(xì)微的關(guān)注</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我看見銹蝕的鐘擺慢慢矯正</p><p class="ql-block">童心在作文本里長出年輪</p><p class="ql-block">而所有迷途的星星</p><p class="ql-block">都學(xué)會了如何銜接光的斷章</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每扇窗前都站著</p><p class="ql-block">一個正在馴服海浪的水手</p><p class="ql-block">他們用橡皮擦拭雷暴</p><p class="ql-block">直到升起明朝的太陽</p> <p class="ql-block">附錄</p><p class="ql-block">社會寫真：底層群體的生存困境是多重結(jié)構(gòu)性因素與個體認(rèn)知局限共同作用的結(jié)果，其核心矛盾體現(xiàn)在資源匱乏與惡性競爭、制度性排斥與階層固化、健康與保障缺失等。</p><p class="ql-block">這些困境相互交織，形成難以突破的生存閉環(huán)。但要改變現(xiàn)狀，既需要制度層面的資源再分配，也要求個體突破認(rèn)知局限與創(chuàng)新思維突破，建立可持續(xù)的政策保障與生存策略?方可。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">“我怎么可以一生的忙碌，只是為了喂養(yǎng)一副終將衰老的軀體，而從未珍惜與我相伴至死的靈魂”。</p><p class="ql-block">其實，肉身只需要很少的糧食就能存活; 而靈魂則需要有了信仰之后，才會有尊嚴(yán)的升華到山川河流、日月星辰......</p>