<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">黃昏的教室里，最后一抹夕陽漫過講臺，粉筆灰在光柱中緩緩沉降。我收拾教案時，一片楓葉從書頁間滑落——那是入秋時夾在書本里的。葉脈已然枯脆，卻仍保持著舒展的姿態(tài)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">忽然明白，所謂“往昔”，并非沉重的行囊。它們更像是這些偶然重現(xiàn)的信物，靜靜地提醒你曾走過的路，念過的人，卻不再苛求任何執(zhí)著回望。這些年，送走了一屆又一屆學(xué)子，如同目送流水穿過山谷，最初總有不舍，后來漸漸懂得，教育的本質(zhì)并非永久的挽留，而是在恰當(dāng)時刻的釋然與放手。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">人生是本書，翻開是故事，合上是回憶。想起東坡居士夜游承天寺，寫下“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”。才明白，真正的呵護(hù)，原來從不依賴于外界境遇。政策法規(guī)為我們劃出清晰的航道，而內(nèi)心的平靜則需自己尋得。就像校園里的紫藤，見過春風(fēng)得意，也經(jīng)過風(fēng)雨摧折，卻年復(fù)一年地綠著，在屬于自己的節(jié)氣里開花結(jié)果。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">放手不是忘卻，而是將往事安放在合適的位置。那個總愛提問的眼睛閃亮的孩子，那個在操場邊默默掃落葉的背影，那些成功的歡笑與失敗的淚水都已成為我生命年輪的組成部分，是豐富,是美好。正如王維所言：“行到水窮處，坐看云起時?！碑?dāng)不再執(zhí)著于留住什么，反而能與萬物建立起更自在的聯(lián)系。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">如今站在講臺上，看著下面稚嫩的面孔，我比以往任何時候都更清楚：教師這份職業(yè)最深的慰藉，不在于塑造了誰，改變了誰，而在于見證了一個個生命如何成為他們自己。這種心安，樸素如批改作業(yè)時的一盞燈，厚重如幾十年如一日的晨昏往復(fù)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">放學(xué)鈴響了，校園漸漸安靜。我鎖上門窗，走在熟悉的校園小徑，雖然充滿了清冷與孤寂，但想起明天又有新的課文要講，新的問題要解答，心便更加沉靜。歸處不在遠(yuǎn)方，就在這日復(fù)一日的平凡堅守中，在每一次用心傳遞知識、用愛陪伴成長的當(dāng)下。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">心安即是歸處，原來最深的安寧，就藏在這尋常的校園四季里，藏在每一顆被點亮的心靈之中，藏在每一次獨坐操場望到的晚霞里，藏在那畦親手栽種的韭菜里，藏在不曾喧嘩卻始終堅定的教育初心深處。當(dāng)夕陽完全沉入遠(yuǎn)山，晚霞漸漸染紅天際，我心里亮著的，是另一輪剛剛升起的月亮。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">終于，可以自由，如當(dāng)初那只受傷而孤獨的蜻蜓。</span></p>