<p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)習(xí)從紙面走向生活，當(dāng)知識(shí)在指尖綻放創(chuàng)意，那些我們?cè)煜さ淖鳂I(yè)本，便化作了一扇扇通往奇妙世界的窗口。今天，我們誠摯邀請(qǐng)您，漫步于這場特別的“學(xué)習(xí)萬花筒”展覽，見證孩子們?nèi)绾斡锰煺媾c智慧，將學(xué)科知識(shí)編織成五彩斑斕的成長畫卷。</p> 一、萌趣創(chuàng)意園（一、二年級(jí)） <p class="ql-block"> 在這里，學(xué)習(xí)是看得見、摸得著的樂趣。一年級(jí)的孩子們化身“小小雕塑家”，用繽紛的超輕黏土，塑造出一個(gè)個(gè)立體的拼音字母。瞧，“a”像一個(gè)小話筒，“m”是兩座小門洞……枯燥的符號(hào)變成了掌心里的彩色玩具。數(shù)學(xué)的“數(shù)的分成”也不再抽象，孩子們用不同顏色的黏土球進(jìn)行組合與拆分，在揉捏擺弄間，輕松理解了數(shù)字的奧秘。觸覺與視覺的結(jié)合，讓基礎(chǔ)知識(shí)的種子在游戲中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了用畫筆和尺子整理自己的知識(shí)地圖。他們的數(shù)學(xué)小報(bào)精彩紛呈：有的用思維導(dǎo)圖梳理“表內(nèi)乘除法”的奇妙規(guī)律；有的畫出“身體尺”和“厘米尺”的對(duì)比，記錄身邊物體的長度，讓“認(rèn)識(shí)厘米”從課本走進(jìn)生活。語文手抄報(bào)則緊密圍繞課本，孩子們?yōu)樽约合矏鄣恼n文配上了精美插圖，摘錄了好詞佳句，用圖文并茂的方式，表達(dá)了對(duì)文字的理解與熱愛。一張張精心設(shè)計(jì)的小報(bào)，是知識(shí)內(nèi)化后綻放的思維之花。</p> 二、觀察與表達(dá)工坊（三年級(jí)） <p class="ql-block"> 觀察，是寫作的基石。三年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)像偵探一樣，從不同方面探索同一個(gè)事物，這種多角度、分層次的觀察訓(xùn)練，極大地豐富了孩子們的感知與表達(dá)素材庫。從細(xì)致的觀察到生動(dòng)的片段，再到完整的習(xí)作，孩子們學(xué)會(huì)了為文字注入生命力，讓描寫變得鮮活可感。</p> <p class="ql-block"> 在仔細(xì)觀察、積累素材之后，如何組織成優(yōu)美的文字？三年級(jí)的孩子們走進(jìn)了“課文仿寫工坊”。他們深入研讀課本中的經(jīng)典段落，學(xué)習(xí)名家的寫作密碼，然后進(jìn)行創(chuàng)造性仿寫。</p><p class="ql-block"> 從觀察到仿寫，孩子們一步步搭建起從“看到”到“寫好”的橋梁，讓寫作有章可循，有情可抒。</p> 三、思辨創(chuàng)新峰（四至六年級(jí)） <p class="ql-block"> 這里呈現(xiàn)的是思想的力量與成長的深度。展出的是四至六年級(jí)的優(yōu)秀答題卡與學(xué)科作業(yè)。<span style="font-size:18px;">規(guī)范的步驟、工整的書寫、巧妙的解題思路，甚至是反思性的錯(cuò)題分析，無不</span>展現(xiàn)了高年級(jí)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣與扎實(shí)的學(xué)業(yè)功底。每一份作品，都是他們走向理性與成熟的一個(gè)腳印。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、匠心耕耘田（教師篇） <p class="ql-block"> 每一份精彩學(xué)生作品的背后，都離不開老師的精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)。本次展覽特設(shè) “教學(xué)匠心”展區(qū)，呈現(xiàn)各科教師的優(yōu)秀教案與作業(yè)設(shè)計(jì)思路。您可以從中了解，一項(xiàng)特色作業(yè)是如何從課標(biāo)要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)情，最終成為激發(fā)學(xué)生潛能的項(xiàng)目。這里，是教育智慧與教育溫度的集中體現(xiàn)。</p> 展覽現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 自展覽開幕以來，這里已成為校園里最富活力的學(xué)習(xí)空間。課間與午后，隨處可見學(xué)生們結(jié)伴流連的身影：一年級(jí)的同學(xué)驕傲地向同伴指出自己捏的拼音娃娃；二年級(jí)的“小主編”們熱心地講解自己手抄報(bào)上的巧思；高年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐則在作品前駐足點(diǎn)評(píng)，交流心得。老師們也穿梭其間，時(shí)而俯身細(xì)看，為學(xué)生獨(dú)特的觀察視角會(huì)心一笑；時(shí)而駐足研討，從一份份作品中反思教學(xué)設(shè)計(jì)的得失。這不再是一次靜態(tài)的成果陳列，更是一場流動(dòng)的、雙向的欣賞、學(xué)習(xí)與教學(xué)相長的生動(dòng)對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 教育，是喚醒，是點(diǎn)燃，是守護(hù)每一份獨(dú)特的想象。本次展覽，我們希望通過這些不拘一格的作業(yè)，讓您看到學(xué)習(xí)發(fā)生的更多可能，感受到孩子們蓬勃的創(chuàng)造力與生命力。</p><p class="ql-block"> 期待您的駐足，欣賞這一路繁花似錦的成長風(fēng)景，由童心、智慧與愛心共同繪就的繽紛畫卷。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王雯雯</p><p class="ql-block">責(zé)編：胡俊</p><p class="ql-block">總編：湯保剛</p>