<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮盟級名師工作室的示范引領(lǐng)作用，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在旗縣間流動共振，共譜“研?教”協(xié)同育人新篇，2025年12月8日至12日，錫盟李秀英初中歷史名師工作室送教活動在西烏珠穆沁旗第一初級中學(xué)如期舉行。</p><p class="ql-block"> 本次活動主要??:聽評課，示范課，微講座三部分。</p> <p class="ql-block"> 寒冬雖至，暖意長存。我們名師工作室一行7人赴西烏珠穆沁旗第一初級中學(xué)，開展為期一周的支教活動。</p><p class="ql-block"> 教育是靜待花開的守望，是彼此溫暖的奔赴。此行，我們帶來了新的教學(xué)理念與實踐案例，但更重要的，是向扎根于我們西烏珠穆沁旗的各位同仁學(xué)習(xí)，與大家共同交流在各自崗位上堅守與創(chuàng)新的心得。我希望，通過這幾天的課堂互動與專題研討，我們能以思維碰撞抵御嚴(yán)寒，用智慧分享傳遞力量。</p><p class="ql-block"> 感謝康校長對我們工作的大力支持，相信在塔娜副校長、伊德爾老師的引領(lǐng)下再創(chuàng)佳績。每一份堅守都值得敬佩，每一個夢想都值得呵護。愿我們的交流能如冬日暖陽，照亮課堂，溫暖前行之路。讓我們一起手拉手，肩并肩，行走在這片充滿希望的沃土上，做有溫度，??厚度的教育人。</p> <p class="ql-block">深耕課堂，“研·教”聚力</p><p class="ql-block">為充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，五名成員教師精心準(zhǔn)備，以扎實的專業(yè)功底與生動的教學(xué)設(shè)計，分別為當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生呈現(xiàn)了高質(zhì)量的教學(xué)示范課。</p><p class="ql-block">錫林浩特市第六中學(xué)張倩老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)八上第17課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》， 以時政熱點中國外交部回?fù)舾呤性缑绲恼x言論導(dǎo)入新課，搭建古今聯(lián)動的情景化課堂；借AI技術(shù)讓抗戰(zhàn)歷史人物“鮮活重現(xiàn)”，深化學(xué)生對抗戰(zhàn)精神的共情感知；輔以南京大屠殺真實照片史料，揭露侵略暴行強化國恥記憶，厚植家國情懷。</p><p class="ql-block">錫林浩特市第六中學(xué)楊立慧老師的七上歷史第18課《東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)》以六朝博物館文物創(chuàng)設(shè)為情境，拉近歷史與學(xué)生的距離。設(shè)計多樣化活動引導(dǎo)學(xué)生合作探究、自主建構(gòu)知識，培養(yǎng)史料分析能力。結(jié)尾緊扣政權(quán)分立與民族交融主線，滲透中華民族共同體意識，實現(xiàn)育人價值。</p><p class="ql-block">西烏珠穆沁旗第二初級中學(xué)何阿娜老師初三復(fù)習(xí)課《危機與應(yīng)對》，通過對比大危機中各國的應(yīng)對策略，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的多樣性。課堂以學(xué)生為主體，共同探究大危機中各國的應(yīng)對策略，幫助其從歷史中汲取智慧。重點解析羅斯福新政、蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策與德日法西斯的道路差異，并聯(lián)系現(xiàn)實，感悟中國特色社會主義的優(yōu)越性。</p><p class="ql-block">蘇尼特右旗第三中學(xué)巴圖敖其爾老師帶領(lǐng)同學(xué)們探究七上第18課《東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)》時通過對比南朝領(lǐng)土、政權(quán)演變的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，結(jié)合成語故事溯源的趣味形式，將知識點轉(zhuǎn)化為互動任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生探究，讓枯燥的歷史知識變得生動可感，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。</p><p class="ql-block">錫林郭勒盟第二中學(xué)李楠老師以大單元理念講授《西晉的短暫統(tǒng)一與北方民族的內(nèi)遷》，從單元整體關(guān)聯(lián)出發(fā)，圍繞“政權(quán)更迭、短暫統(tǒng)一、民族交融”三大板塊，通過自主探究、課本劇等活動，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解西晉興衰與民族交融對歷史進(jìn)程的重要推動作用。</p><p class="ql-block">以課會友，“引·學(xué)”相融</p><p class="ql-block">工作室成員觀摩了西烏珠穆沁第一初級中學(xué)劉歡歡與曲秋怡兩位老師的常態(tài)課和公開課。其課堂風(fēng)格各具特色，教學(xué)呈現(xiàn)精彩紛呈，為后續(xù)的教研與反思提供了生動而寶貴的實踐樣本。</p><p class="ql-block">劉歡歡老師探究七上第16課《三國鼎立》運用結(jié)構(gòu)化板書清晰呈現(xiàn)政權(quán)演變與對峙的格局及歷史發(fā)展的趨勢。課堂以任務(wù)驅(qū)動的方式，通過情境分析、地圖繪制等探究活動，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，使學(xué)生在自主思考中構(gòu)建歷史脈絡(luò)，深刻理解時代特征。</p><p class="ql-block">曲秋怡老師在《國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)》一課中，設(shè)計了繪制戰(zhàn)略態(tài)勢圖與化身戰(zhàn)地記者等多樣活動。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，親歷歷史現(xiàn)場，自主構(gòu)建知識，深刻理解了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景與初期進(jìn)程，有效提升了史料分析與歷史解釋的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">送教傳薪，理念落地</p><p class="ql-block"> 為了深化教學(xué)理念交流，促進(jìn)專業(yè)智慧共享，名師工作室主持人李秀英老師與正藍(lán)旗第一中學(xué)吉木斯老師分別開展了專題講座，為當(dāng)?shù)亟處煄チ饲把氐慕逃伎寂c實踐經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">吉木斯老師作了題《如何提高初中學(xué)生學(xué)歷史的興趣》的講座，從三個方面深入剖析三大核心策略：一、挖掘趣味內(nèi)核，從人物故事到冷門軼事，讓歷史“活”起來；二、創(chuàng)新互動形式，通過情景劇、辯論賽等沉浸式體驗，讓學(xué)生成為課堂主角；三、優(yōu)化激勵方式，用多元化評價點燃每個學(xué)生的成就感。通過解鎖歷史教學(xué)的新可能，打造讓學(xué)生期待的歷史課堂。</p><p class="ql-block">李秀英老師的講座聚焦項目化學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)深度融合。以抗戰(zhàn)勝利80周年等紅色文化為項目載體，系統(tǒng)闡述從目標(biāo)設(shè)定、驅(qū)動性問題設(shè)計到成果量化的完整項目路徑，并強調(diào)跨學(xué)科在目標(biāo)、內(nèi)容與活動三層面的有機融合，旨在培育學(xué)生綜合素養(yǎng)與價值認(rèn)同。</p><p class="ql-block">朔風(fēng)漸起，教研情濃。錫林郭勒盟李秀英名師工作室以此次送教送研活動為橋梁，在凜冬時節(jié)為西烏珠穆沁旗第一初級中學(xué)教育事業(yè)播撒暖暖生機。工作室全體成員將堅守育人初心，以高效課堂為抓手，繼續(xù)在教研之路上篤行不怠，讓“研·教”協(xié)同育人模式落地生根，為錫林郭勒盟初中歷史教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)堅實力量。</p> <p class="ql-block"> 此行，我們帶著新理念與實踐案例，但更重要的，是向扎根于我們西烏珠穆沁旗的各位同仁學(xué)習(xí)，與大家共同交流在各自崗位上堅守與創(chuàng)新的心得。我希望，通過這幾天的課堂互動與專題研討，我們能以思維碰撞抵御嚴(yán)寒，用智慧分享傳遞力量。</p>