<p class="ql-block"> 學(xué)校班級文化評比結(jié)果出來了，當(dāng)教室里那些網(wǎng)購貼紙、圖畫、字體憑借鮮亮色彩與規(guī)整版式摘走評比桂冠時，那群攥著畫筆、捏著剪刀的學(xué)生，望著滿墻歪歪扭扭卻滿是心意的手繪作品，心里漫過一陣說不清的悵然。</p> <p class="ql-block"> 有的班級文化墻，沒有流水線印刷的精致圖案，只有學(xué)生用心和彩鉛勾勒的瞬間。每一筆線條都帶著鉛筆屑的溫度，每一張紙片都留著課間討論的余溫。他們用白紙繪成心目中的圖案，上面寫上喜愛的詩歌；他們把收集的樹葉拼成圖案，標(biāo)注著季節(jié)的更迭。教室的白板墻面上，是他們用課余時間一點點壘起來的，藏著獨屬于這個班級的記憶與默契。</p> <p class="ql-block"> 評比的標(biāo)尺，似乎只青睞“視覺沖擊”。網(wǎng)購的裝飾，色彩飽和度高，排版整齊劃一，遠(yuǎn)看確實亮眼奪目。評委的目光掃過，或許只看到了“美觀”與“規(guī)范”，卻沒留意那些粗糙墻板上孩子們畫筆下的真誠，沒讀懂那些歪扭字跡里的熱愛。他們的作品，沒有統(tǒng)一的模板，沒有完美的構(gòu)圖，卻有著機器印刷品無法復(fù)刻的生命力——那是孩子們獨有的拙樸與熱忱。</p> <p class="ql-block"> 班級文化不該是櫥窗里的展品，供人觀賞打分；它應(yīng)該是生長在教室里的藤蔓，纏繞著孩子們的歡笑與汗水，扎根在彼此的心底。網(wǎng)購的裝飾會隨著時間褪色、陳舊，而那些親手繪制的畫面，會永遠(yuǎn)留在記憶里，成為青春里最鮮活的注腳。</p> <p class="ql-block"> 拙筆繪心，縱使一時蒙塵，也藏著無人能及的光芒。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">追夢人： 拙作乃個人筆耕之樂，只為交流感悟，并無埋汰評比之心。</span></p>