<p class="ql-block"> 在這充滿暖意的冬日時(shí)節(jié)，我校一場(chǎng)滿載溫情與智慧的語(yǔ)文教師教學(xué)展示活動(dòng)如約而至。全體班主任教師欣然相聚，在課堂的觀摩中浸潤(rùn)思想，在真誠(chéng)的交流里凝聚共識(shí)，讓冬日的陽(yáng)光，化作陪伴成長(zhǎng)最綿長(zhǎng)的溫度。</p> <p class="ql-block"> 李建春 獲“全市小學(xué)教師能力素質(zhì)提現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)” “市第二屆讀書研修團(tuán)隊(duì)成果展評(píng)特等獎(jiǎng)” “龍沙區(qū)小學(xué)教師能力素質(zhì)提升競(jìng)賽暨第十三屆園丁杯說(shuō)課賽特等獎(jiǎng)”</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 教學(xué)新秀李建春老師，則帶來(lái)了語(yǔ)文課《大自然的聲音》。她的課堂如涓涓細(xì)流，溫潤(rùn)而生動(dòng)。遵循“單元啟航—任務(wù)推進(jìn)—階梯導(dǎo)學(xué)”的路徑，以“解鎖音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券”梳理脈絡(luò)，在“風(fēng)之演奏會(huì)”中讓朗讀與自然和鳴，更以“校園迷你音樂(lè)會(huì)”的小練筆，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活。李老師的成長(zhǎng)，正是學(xué)校悉心培育的溫暖回響，讓我們看見一顆新星在支持與信任中，悄然發(fā)光。</p> 評(píng)課反思 <p class="ql-block"> 課堂余韻未消，深情的教學(xué)反思接續(xù)而來(lái)。李建春老師細(xì)致分享如何將課后題轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的階梯。她的講述中，沒(méi)有華麗的辭藻，只有對(duì)教學(xué)最本真的熱忱與投入。</p> <p class="ql-block"> 課后，曲校長(zhǎng)結(jié)合李老師的反思內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)落地、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等維度給予細(xì)心指導(dǎo)，精準(zhǔn)點(diǎn)出可優(yōu)化的細(xì)節(jié)，為課堂教學(xué)的精進(jìn)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)光斜映在筆記上，名師工作室的老師們也圍繞這節(jié)課展開深度研討，結(jié)合日常教研中聚焦的“單元整體教學(xué)”“素養(yǎng)導(dǎo)向課堂設(shè)計(jì)”等研究方向，各抒己見、碰撞思路，讓教研的價(jià)值在交流中充分彰顯。老師們懇切交談，或由衷贊賞，或細(xì)心建議?！坝螒?qū)胝媲擅睢?，“小練筆設(shè)計(jì)好貼心”，這些樸素的話語(yǔ)，讓教研褪去嚴(yán)肅的外衣，化作彼此扶持的溫暖力量。每一句分享，都在心間種下一粒成長(zhǎng)的種子。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)雖已落幕，但那流淌在課堂內(nèi)外、交流之間的溫情與力量，已深深烙印在每個(gè)人心中。未來(lái)，龍沙小學(xué)將繼續(xù)以“三級(jí)五階”體系為紐帶，讓教研的溫度持續(xù)蔓延，讓成長(zhǎng)的陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀，陪伴每一位教育者，在育人路上踏實(shí)前行，心暖如初。 </p>