<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課堂聚焦：匠心巧設(shè)見真章</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本周，我校語(yǔ)文教研組迎來(lái)了一場(chǎng)充滿智慧與思考的教研活動(dòng)。四（2）班許景瑩老師執(zhí)教《麻雀》一課，以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和獨(dú)特的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂既有語(yǔ)文味又有方法指導(dǎo)的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 整堂課圍繞“聽說(shuō)讀寫” 的綜合訓(xùn)練展開，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入。許老師緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)——“事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”，并巧妙引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敘述中的“聽到的、看到的、想到的”，將閱讀與寫作無(wú)縫銜接。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最令人印象深刻的是，她將寫作訓(xùn)練自然地穿插于文本品讀之中。學(xué)生在理解課文脈絡(luò)、感受細(xì)節(jié)描寫的同時(shí)，悄然掌握了“按順序、抓細(xì)節(jié)、融所思”的寫作密碼。這種學(xué)以致用、知識(shí)遷移的設(shè)計(jì)，正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“語(yǔ)言運(yùn)用”核心素養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">思維碰撞：評(píng)議切磋促成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課后，語(yǔ)文教研組全體老師齊聚一堂，開展了深入的評(píng)課研討。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師們各抒己見，從教態(tài)親和力、教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯、環(huán)節(jié)銜接藝術(shù)、課堂駕馭能力、品讀解析文本的方法等多個(gè)維度，對(duì)許老師的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。大家一致肯定了新教師清晰的思路和敢于創(chuàng)新的勇氣，也對(duì)課堂中可以進(jìn)一步優(yōu)化的細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性看法。</p> <p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)徐小英老師提出了中肯建議：</p><p class="ql-block"> “<b style="color:rgb(1, 1, 1);">說(shuō)”可更透徹</b>：留給學(xué)生更充分的表達(dá)空間，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)欲，讓思維可見；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> “讀”可再入情：</b>通過(guò)朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更深地走進(jìn)文本情感世界；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> “寫”可再深入：</b>搭建更細(xì)致的寫作支架和制定更明確的習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓遷移訓(xùn)練更扎實(shí)；</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">課堂語(yǔ)言可再豐富：</b>錘煉教學(xué)用語(yǔ)，讓課堂更添感染力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">殷切寄語(yǔ)：風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，烏泥中心小學(xué)副校長(zhǎng)吳建華總結(jié)發(fā)言。他對(duì)許景瑩老師作為新教師的快速成長(zhǎng)和本次匯報(bào)課的出色表現(xiàn)給予了充分肯定和鼓勵(lì)，并寄語(yǔ)全體語(yǔ)文教師：</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">“教學(xué)是一場(chǎng)溫暖的修行，教研是彼此賦能的旅程。希望青年教師繼續(xù)保持這份探索的熱情和反思的習(xí)慣，在實(shí)踐中錘煉，在思考中升華；也希望教研組持續(xù)營(yíng)造‘青藍(lán)相繼、共研共進(jìn)’的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓每一堂課都成為師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。”</b></p> <p class="ql-block">編輯 徐小英</p><p class="ql-block">審核 吳建華 劉細(xì)麗</p><p class="ql-block">簽發(fā) 段小強(qiáng)</p>