<h3> 12月12日，三年級(jí)（9）班舉辦了一場(chǎng)別開生面、沉浸感十足的“從魔法森林到稻草田野”主題讀書交流活動(dòng)。本次讀書活動(dòng)緊緊圍繞《格林童話》《安徒生童話》《稻草人》三本書開展?；顒?dòng)前，我們?cè)缭缧袆?dòng)起來，將教室精心布置成一個(gè)充滿童話色彩的閱讀樂園：黑板上，用粉彩描繪出幽深神秘的魔法森林——藤蔓纏繞，繁星點(diǎn)點(diǎn)；一旁則是沐浴在金色陽光下的廣闊田野，一個(gè)親切的稻草人靜靜地守護(hù)著。圖書角被各類相關(guān)書籍裝點(diǎn)得琳瑯滿目，空氣中仿佛都飄散著書本的墨香與想象的甜味。<br></h3> <h3>活動(dòng)在輕柔而悠揚(yáng)的背景音樂中正式開始，一系列設(shè)計(jì)精巧、循序漸進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍一次次推向高潮。</h3> <h3>? 人物猜猜猜——孩子通過圖片，引競相猜測(cè)角色名字。這個(gè)過程不僅考驗(yàn)了閱讀的細(xì)致程度，更在歡聲笑語中建立起對(duì)人物立體豐滿的認(rèn)知。</h3> <h3>? 趣味配音坊——選取書中富有戲劇性的對(duì)話段落，孩子們自由組合，為角色注入聲音的靈魂。他們努力模仿著，在語氣、節(jié)奏的揣摩中，真切體會(huì)著人物的情感世界，精彩的演繹引來陣陣會(huì)心的笑聲與熱烈的掌聲。</h3> <h3> 故事問答我知道——緊張刺激的搶答環(huán)節(jié)，圍繞故事情節(jié)、細(xì)節(jié)埋伏展開。問題一出，小手如林，孩子們眼眸發(fā)亮，對(duì)答如流，展現(xiàn)出驚人的閱讀記憶力和專注力。</h3> <h3>? 童話小劇場(chǎng)——這是創(chuàng)意與協(xié)作的舞臺(tái)。各小組利用簡單的道具和無限的想象力，將書中的經(jīng)典片段鮮活呈現(xiàn)。從臺(tái)詞設(shè)計(jì)到動(dòng)作編排，從角色分配到旁白銜接，孩子們?cè)谧詫?dǎo)自演中不僅深化了對(duì)故事的理解，更收獲了合作與表達(dá)的快樂。</h3> <h3>? 我來思辨——在老師的溫和引導(dǎo)下，討論從“故事里”走向“思考中”。利用開放性問題激發(fā)了孩子們最初的哲理思辨，他們大膽陳述，傾聽異見，思維的嫩芽在交流中悄然萌發(fā)。</h3> <h3>? 智慧樹許愿樹——活動(dòng)尾聲，一份寧靜的感動(dòng)悄然彌漫。每個(gè)孩子都領(lǐng)到一片翠綠的“紙樹葉”，他們靜心沉思，而后鄭重地寫下本次閱讀帶給自己的獨(dú)特感悟或美好心愿?！拔颐靼琢擞颜x就像魔法一樣珍貴”、“我想像稻草人一樣，默默守護(hù)身邊的人”……一句句稚嫩卻真誠的話語，被孩子們親手貼在教室中央那棵大大的“智慧樹”枝頭。片刻之間，綠樹成蔭，寫滿心聲的樹葉隨風(fēng)輕動(dòng)，象征著閱讀帶來的思考與情感，已在集體中生根、交織、茁壯成長。</h3> <h3> 整場(chǎng)活動(dòng)，既有熱烈的互動(dòng)與歡笑，也有深沉的分享與靜思。學(xué)生們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)，在表達(dá)中鍛煉，在思考中成長。這不僅是一次成功的閱讀推廣，更是一趟滋養(yǎng)心靈的集體旅程。書香深深浸潤了童真歲月，而那份通過共同閱讀所凝聚起的默契與溫情，已成為班級(jí)文化中一抹最亮麗、最溫暖的底色。</h3>