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教育同行，山海相知——始興實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校赴東莞市塘廈鎮(zhèn)第二小學(xué)交流研學(xué)行

妮妮醬_??

<p class="ql-block ql-indent-1">為汲取先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育發(fā)展思路，12月11日下午，始興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)教師一行赴東莞市塘廈第二小學(xué)開展校際交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">塘廈第二小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了交流團(tuán)，交流團(tuán)實(shí)地參觀了塘廈第二小學(xué)的校園文化景觀、特色展示長廊、“卓雅秀”活動(dòng)舞臺(tái)及運(yùn)動(dòng)場館等區(qū)域。行走間，大家細(xì)致觀摩校園環(huán)境打造與校園文化建設(shè)成果，不時(shí)駐足詢問、交流感悟，對(duì)塘廈第二小學(xué)的辦學(xué)特色與育人氛圍給予了高度評(píng)價(jià)。雙方圍繞學(xué)校辦學(xué)概況、發(fā)展規(guī)劃等核心議題展開深度探討，分享各自在學(xué)校管理、特色建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在交流中凝聚教育共識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">12 月12日上午，始興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師來到塘廈二小觀摩大課間活動(dòng)，同學(xué)們有序、快速出場，做完廣播體操后，分年級(jí)進(jìn)行特色活動(dòng)：有籃球、跳繩、踢毽子等，同學(xué)們精神飽滿，充滿活力，高質(zhì)量完成了大課間活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀看完大課間，我們?cè)诙请娊淌衣犎×绥姾Ｏ贾魅蔚牡掠v座。鐘主任以《卓雅育人 活動(dòng)賦能》為題，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果等方面介紹了本校的德育工作。鐘主任圖文結(jié)合進(jìn)行介紹，淺顯易懂，讓我們收獲滿滿，受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課由羅瑋琦老師執(zhí)教三年級(jí)道德與法治《生活處處有規(guī)則》，羅老師以石頭剪刀布的游戲?qū)耄寣W(xué)生初步體會(huì)到規(guī)則的意義，有規(guī)則的游戲才能更公平和快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整體以探索活動(dòng)重建規(guī)則之城貫穿整個(gè)課堂，分別從三個(gè)活動(dòng)展開，火眼金睛找規(guī)則、規(guī)則作用大比拼、規(guī)則守衛(wèi)戰(zhàn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)情景讓學(xué)生在課堂上情景再現(xiàn)，情景是學(xué)生日常生活的縮影，所有學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查，由熟悉的生活領(lǐng)域擴(kuò)展到更加廣闊的社會(huì)生活領(lǐng)域，在層層推進(jìn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)則與我們生活的關(guān)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，通過游戲互動(dòng)、情境探究、數(shù)據(jù)分析等多樣活動(dòng)，將抽象“規(guī)則”轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的具體內(nèi)容，緊密關(guān)聯(lián)校園、家庭、社會(huì)生活，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則價(jià)值。融入AI規(guī)則之城、拼圖能量大作戰(zhàn)等趣味元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)“規(guī)則意識(shí)內(nèi)化、文明行為外化”的育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃曉雯老師帶來了一節(jié)六年級(jí)勞動(dòng)跨學(xué)科融合課堂《“減”出新花樣》。本課以“變廢為寶”為核心，通過吸管等廢舊材料編織花朵，滲透環(huán)保理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)以塑料污染短視頻情境導(dǎo)入，借小雛菊制作視頻示范“觀察、拆解、重塑”三步法，引導(dǎo)學(xué)生合作探究編織技巧，隨后開展實(shí)操創(chuàng)作，搭配小組互評(píng)、成果欣賞環(huán)節(jié)深化認(rèn)知。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們提高了環(huán)保意識(shí)，掌握了編織技巧，課后延伸裝飾了班級(jí)，助力學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保創(chuàng)意習(xí)慣，是一節(jié)落實(shí)環(huán)保理念的趣味課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。這是一節(jié)非常有趣味、有韻味、有文化底蘊(yùn)的《中國民間故事》閱讀分享課！整本書閱讀的語文閱讀要素是讓同學(xué)們?cè)陂喿x中感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事，同時(shí)掌握提取主要信息，編寫故事的寫作方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍芬老師深入解讀了這一閱讀要素，從民間故事我知道、民間故事齊交流、民間故事我來講、民間故事我來演四個(gè)活動(dòng)去落實(shí)閱讀要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一設(shè)計(jì)有趣的知識(shí)競答活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張好玩的答題中檢驗(yàn)學(xué)生這段時(shí)間的閱讀成果，既回顧故事內(nèi)容，又獲得滿滿的成就感，也激勵(lì)孩子更有興趣去閱讀更多的民間故事?；顒?dòng)二設(shè)計(jì)辯論賽活動(dòng)，讓學(xué)生分別站在正反兩方的立場來思考，在激勵(lì)的辯論中，學(xué)生思維的火花中不僅對(duì)故事內(nèi)容和人物形象再次進(jìn)行思考，也學(xué)會(huì)了辯證地看待問題?；顒?dòng)三設(shè)計(jì)了口語交際講民間故事，孩子們分享了自己喜歡的民間故事，口耳相傳民間故事的魅力?；顒?dòng)四設(shè)計(jì)了演繹民間故事舞臺(tái)劇，孩子們?cè)诰恃堇[中展現(xiàn)了他們對(duì)故事的豐富感受和想象，加深了對(duì)故事的理解……整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生的聽說讀寫思演能力得以提升，讓學(xué)生在讀民間故事中，守住了文化的根脈！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李昊彬老師帶來的綜合跨學(xué)科融合課堂《驅(qū)蚊小偵探》精彩開講，這堂四年級(jí)的趣味探究課，讓我們沉浸式感受到了“問思研創(chuàng)”課堂的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，李老師以時(shí)事新聞視頻切入，用KWL任務(wù)卡點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情，從“觀現(xiàn)象，生疑問”到“探原理，齊思考”，帶著孩子們循著蚊子的生長周期，揭開“積水是蚊蟲滋生關(guān)鍵”的科學(xué)真相。隨后的“化偵探，驗(yàn)真知”環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成環(huán)境偵查組與防護(hù)對(duì)策組，對(duì)著環(huán)境卡分析風(fēng)險(xiǎn)、給驅(qū)蚊方法分類，在合作探究中理清“清理滋生地是根本，防護(hù)措施是補(bǔ)充”的防蚊邏輯；最后的“設(shè)方案，展成果”環(huán)節(jié)，孩子們將探究結(jié)論轉(zhuǎn)化為圖文并茂的家庭防蚊海報(bào)，從行動(dòng)口號(hào)到工具推薦，創(chuàng)意與科學(xué)兼具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課，李老師將生活常識(shí)與科學(xué)探究深度融合，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、合作中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，也讓我們看到了綜合跨學(xué)科教學(xué)的生動(dòng)落地。這樣充滿趣味與深度的課堂，為我們的教學(xué)實(shí)踐打開了新思路，也為校際間的教學(xué)交流寫下了鮮活的注腳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午兩校各部門進(jìn)行了座談交流以及參觀社團(tuán)活動(dòng)，塘廈二小的劉校長詳細(xì)介紹了學(xué)校的歷史發(fā)展沿革、辦學(xué)理念、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)及辦學(xué)成果；我校吳副校長對(duì)塘廈二小的熱情接待表示感謝，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、師資力量及管理模式；兩校交流的是感情，解決的是困惑，收獲的是方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫，教育探索永無止境。這場校際交流的相遇，如同點(diǎn)亮了前行路上的一盞燈，讓我們?cè)诨W(xué)互鑒中明晰方向，在思想碰撞中迸發(fā)新思。未來，始興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將帶著此行的收獲與感悟，把所見、所學(xué)、所思融入日常教育教學(xué)的實(shí)踐中，以更飽滿的熱情、更創(chuàng)新的思路深耕教育沃土，也期待與更多同行攜手，在教育的長河中并肩而行，共赴繁花滿徑的遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文案：曾秀華 池蓮嬌 周穎文 劉榕 杜嘉麗</p><p class="ql-block">攝影：劉勇 盧煉明 劉美玲 林常紅 雷明玉</p><p class="ql-block">制作：官依妮</p><p class="ql-block">初審：鄭逸娟</p><p class="ql-block">復(fù)審：吳吉群</p><p class="ql-block">終審：伍國興</p>