<p class="ql-block"> 根據(jù)中心與三單鄉(xiāng)中小學(xué)的結(jié)對(duì)協(xié)作方案，12月12日，本學(xué)期“聚愛助學(xué) 藝育童星”項(xiàng)目第4次（總第18次）公益社團(tuán)輔導(dǎo)活動(dòng)如約開展。茶藝、竹編、盆景和小記者社團(tuán)的80名學(xué)員，在葉子幫幫專家志愿者的悉心指導(dǎo)下，各“趣”所需，“藝”氣奮發(fā)，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> “用茶筅擊拂時(shí)，要靠手腕去攪動(dòng)，頻率要快一點(diǎn)，幅度要適當(dāng)縮一點(diǎn)……”在茶藝社團(tuán)教室里，高級(jí)茶藝師、東陽(yáng)青也茶研社主理人閆可宜向孩子們傳授抹茶的沖泡要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 抹茶是一種采用特定工藝加工的微粉狀綠茶產(chǎn)品?，F(xiàn)場(chǎng)，閆可宜指導(dǎo)孩子從預(yù)熱茶碗、預(yù)化茶粉、注水?dāng)嚧蛑?，領(lǐng)會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵。在互動(dòng)體驗(yàn)中，孩子們親手泡制了一杯杯色澤翠綠、口感鮮甜和營(yíng)養(yǎng)豐富的抹茶。</p><p class="ql-block"> “在擴(kuò)展編織時(shí)，新增的竹篾需始終保持平行且間距均勻，避免結(jié)構(gòu)歪斜或松動(dòng)。”竹編社團(tuán)教室里，非遺東陽(yáng)竹編代表性傳承人、金華市工藝美術(shù)大師，東陽(yáng)竺藝堂創(chuàng)始人盧孝強(qiáng)，一面進(jìn)行由淺入深地理性分析，一面手把手地指導(dǎo)孩子編制“六角孔飛盤”。</p><p class="ql-block"> “六角孔飛盤”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然?！傲强拙幏ā笔侵窬幑に囍械囊环N常見技法，常用于制作具有幾何美感和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的編織物。?但就10來歲的孩子而言，這“方圓之道”的難度系數(shù)還是相當(dāng)高的。</p><p class="ql-block"> 天下難事，必作于易。盧孝強(qiáng)指導(dǎo)孩子由易入難、積微成著。先在黑板上通過四角、五角和六角幾何圖形的比較入手，再用6根篾條遵循挑一壓一的原則交叉編織六角孔。最后，通過上下交叉篾片實(shí)現(xiàn)鎖定使六角孔框架穩(wěn)固。盡管難度較高，但經(jīng)過師生共同努力還是有部分孩子成功制成了“六角孔飛盤”。</p><p class="ql-block"> “做盆景猶如作畫，制作時(shí)腦子里要先有想法，有構(gòu)思。”在盆景社團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)，東陽(yáng)“盆景達(dá)人”李金玉師傅循循善誘，孩子們則饒有興趣地聆聽。</p><p class="ql-block"> 盆景制作的實(shí)踐性很強(qiáng)，紙上談兵是難以湊效的。于是，李金玉提前到校后，立馬帶著工具到附近山上采集盆景植物樣本“六月雪”。</p><p class="ql-block"> 李金玉認(rèn)為，針對(duì)小學(xué)生的年齡特征重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)手能力，在不斷地實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，逐漸領(lǐng)悟盆景制作的基本技能。</p><p class="ql-block"> 看著自己制作的盆景，孩子們的心里充滿了陽(yáng)光和成就感。</p><p class="ql-block"> 在小記者社團(tuán)教室里，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、市新聞監(jiān)督員韋春森，首先，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了前幾次輔導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容：新聞的結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)與背景）和新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)（主題、引題、副題）等相關(guān)知識(shí)架構(gòu)。然后，從上堂課的標(biāo)題擬寫入手，引入本次輔導(dǎo)的重點(diǎn)：新聞導(dǎo)語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 韋春森通過講解和《金華日?qǐng)?bào)》的新聞報(bào)道（復(fù)印資料），讓學(xué)生懂得“導(dǎo)語(yǔ)是新聞的生命所在?！蓖ㄟ^與標(biāo)題的比較，又讓大家了解標(biāo)題是導(dǎo)語(yǔ)的濃縮或提煉，導(dǎo)語(yǔ)則是標(biāo)題的擴(kuò)展與具化，類似于“內(nèi)容梗概”。</p><p class="ql-block"> 接著，韋春森向孩子們介紹了導(dǎo)語(yǔ)的作用和幾種常見的導(dǎo)語(yǔ)類型（直敘式、渲染式、設(shè)問式和引語(yǔ)式），并根據(jù)近期校園和周邊發(fā)生的事件（如校園文化藝術(shù)節(jié)、三單物資交流會(huì)）采用“直敘式”擬寫新聞導(dǎo)語(yǔ)，其間強(qiáng)調(diào)“六要素”的綜合運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 總之，本次社團(tuán)輔導(dǎo)活動(dòng)的順利和成功，得益于輔導(dǎo)老師的課前精心準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的得法，同時(shí)得益于校方的支持和配合。</p><p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)的特邀志愿者有：陳書文、賈聰聰和盧春蘭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：韋春森</p>