<p class="ql-block">習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”要善用之，關(guān)鍵在于跳出課堂局限、構(gòu)建育人格局。今日讀到呂超在“高校思政網(wǎng)”上發(fā)表——國(guó)防科技大學(xué)：構(gòu)建“能動(dòng)思政、貫通育人”大思政育人體系，夯實(shí)軍隊(duì)院校青年學(xué)員思想政治根基。我作為國(guó)防科大聘請(qǐng)的思政課指導(dǎo)專家，立即引發(fā)我同感的深入思考。國(guó)防科技大學(xué)構(gòu)建的“能動(dòng)思政、貫通育人”體系，以“大”破題、以“融”見(jiàn)效、以“實(shí)”扎根，其“大”不是形式上的鋪陳，而是格局視野、內(nèi)涵層次、育人效能與使命擔(dān)當(dāng)?shù)娜轿弧绊敻瘛背尸F(xiàn)，妥妥的新時(shí)代軍隊(duì)院?！按笏颊n”標(biāo)桿范本！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">格局之大：三維貫通，織就無(wú)界育人網(wǎng)</b></p><p class="ql-block">國(guó)防科大的大思政，開(kāi)篇就亮出“大棋盤”思維，打破所有空間壁壘構(gòu)建全域育人格局?？v向貫通學(xué)段界限，“高地星光”教育聯(lián)盟串聯(lián)大中小學(xué)，“紅色基因·薪火相傳”宣誓、“哈軍工”精神傳承等活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓紅色血脈在不同年齡段學(xué)子心中持續(xù)扎根，實(shí)現(xiàn)思政教育全程銜接、無(wú)縫傳承；橫向貫通校院壁壘，基礎(chǔ)學(xué)院與專業(yè)學(xué)院共教共育，“學(xué)員日”里低年級(jí)學(xué)員走進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、院史館，分流時(shí)隊(duì)伍平穩(wěn)移交，軍政素養(yǎng)與專業(yè)能力協(xié)同培育，徹底破解知識(shí)碎片化難題；外向貫通軍地邊界，院校、部隊(duì)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)力，學(xué)員當(dāng)兵鍛煉、參與演訓(xùn)見(jiàn)習(xí)，深入鄉(xiāng)村社區(qū)開(kāi)展國(guó)情調(diào)研，與地方高校聯(lián)辦“軍地同上一堂課”，更聯(lián)合貴州省委宣傳部舉辦四渡赤水主題展，讓思政教育走出象牙塔，融入強(qiáng)軍實(shí)踐與社會(huì)發(fā)展的廣闊天地。這張“三維貫通”的育人網(wǎng)，讓思政教育從封閉課堂走向開(kāi)放空間，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位覆蓋。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵之大：多維融合，構(gòu)建立體培育鏈</b></p><p class="ql-block">大思政的核心要義在“融合”，國(guó)防科大以“政治+軍事+科技+文化”理念為引領(lǐng)，讓育人要素深度耦合、效能倍增。課程體系“大而精”，既建強(qiáng)“堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”“哈軍工精神”等精品思政課群，依托MOOC平臺(tái)打造優(yōu)質(zhì)在線課程，更分類推進(jìn)課程思政——軍事學(xué)類與四渡赤水紀(jì)念館共建實(shí)踐基地，強(qiáng)化戰(zhàn)斗隊(duì)思想；理學(xué)類深耕科學(xué)思維與倫理培育；工學(xué)類厚植科學(xué)家精神，每門課程都成為鑄魂育人的堅(jiān)實(shí)載體。實(shí)踐平臺(tái)“大而實(shí)”，“高地號(hào)角”融媒體矩陣41個(gè)特色欄目全網(wǎng)刷屏，王戟教授事跡閱讀量超2億；“行走的思政課”覆蓋40余個(gè)紅色教學(xué)點(diǎn)，遵義會(huì)議主題展通過(guò)史料展覽、情景教學(xué)、紅歌快板等形式，讓革命歷史可觸可感；“108+N”基層俱樂(lè)部推動(dòng)科教與人文深度融合，實(shí)現(xiàn)線上線下、課內(nèi)課外無(wú)縫銜接。文化浸潤(rùn)“大而深”，從“銀河逐夢(mèng)耀天河”“忠誠(chéng)無(wú)名”等文藝思政課，到“五色五美十道光影”校園文化景觀，再到國(guó)慶節(jié)升旗儀式、烈士紀(jì)念日祭掃等儀式活動(dòng)，更有憲法宣傳周巡回宣講這樣的現(xiàn)實(shí)題材課堂，用身邊詐騙案例講清法治精神，讓忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的信念、遵法守紀(jì)的自覺(jué)融入日常、鑄入血脈 。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">主體之大：雙重激活，匯聚全員育人潮</b></p><p class="ql-block">國(guó)防科大的大思政，徹底打破“教育者單向灌輸”的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)育人主體雙向共振、全面激活。一方面，打造“大師資”方陣，整合校內(nèi)名師、部隊(duì)英模、地方專家、文藝名家等多方力量，通過(guò)“高地筑基”“高地強(qiáng)能”“高地淬火”體系化培育，常態(tài)組織教員赴井岡山、延安尋根鑄魂，讓每一位教育者都成為思政教育的參與者、踐行者；另一方面，凸顯學(xué)員主體地位，“高地薪火”碩博宣講團(tuán)足跡遍布林海雪原、高山海島，覆蓋受眾超9000人次；“強(qiáng)軍號(hào)”理論學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)年發(fā)稿400余篇，學(xué)員從“聽(tīng)眾”變身“主講人”，從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)傳播”。四渡赤水主題教學(xué)中，學(xué)員在情景體驗(yàn)中感悟勝戰(zhàn)基因；法治宣講課堂上，學(xué)員在案例剖析中筑牢思想防線，這種師生雙向互動(dòng)、主體共振的模式，讓思政教育的感染力持續(xù)放大。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">擔(dān)當(dāng)之大：錨定強(qiáng)軍，彰顯為戰(zhàn)育人魂</b></p><p class="ql-block">軍隊(duì)院校的大思政，“天花板”級(jí)的擔(dān)當(dāng)更體現(xiàn)在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、支撐強(qiáng)軍事業(yè)的使命堅(jiān)守上。國(guó)防科大始終緊扣“培養(yǎng)堅(jiān)定舉旗人、忠誠(chéng)接班人”的核心目標(biāo)，將思政教育與備戰(zhàn)打仗、科技強(qiáng)軍深度綁定。課程設(shè)置聚焦實(shí)戰(zhàn)需求，實(shí)踐活動(dòng)圍繞強(qiáng)軍使命，文化培育強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)員把個(gè)人理想融入國(guó)防事業(yè)，有人為國(guó)防需要毅然換專業(yè)，有人立志傳承航天精神，有人主動(dòng)奔赴邊疆海島建功立業(yè)。思政教育不再是空洞的理論說(shuō)教，而是轉(zhuǎn)化為強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了“鑄魂”與“強(qiáng)能”的辯證統(tǒng)一。這種立足強(qiáng)軍大局、服務(wù)民族復(fù)興的價(jià)值取向，彰顯了大思政的戰(zhàn)略高度與時(shí)代分量，為軍隊(duì)人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的思想保證和精神支撐。</p><p class="ql-block">國(guó)防科大的大思政，“大”得底氣十足、“頂”得實(shí)至名歸！大在格局開(kāi)放、貫通全域，大在內(nèi)涵豐富、融合多維，大在主體聯(lián)動(dòng)、全員參與，更大在初心如磐、使命在肩。它以系統(tǒng)思維破解思政教育難題，以創(chuàng)新實(shí)踐激活育人效能，生動(dòng)證明：思政教育唯有跳出“小課堂”、融入“大時(shí)代”，緊扣“為戰(zhàn)育人”核心，才能真正筑牢青年學(xué)員的思想政治根基，為建設(shè)世界一流軍隊(duì)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興培育更多政治堅(jiān)定、本領(lǐng)過(guò)硬的國(guó)之棟梁。這正是新時(shí)代“大思政課”應(yīng)有的模樣與擔(dān)當(dāng)！</p>