<p class="ql-block ql-indent-1">80年代中到90年代末在江西讀過中師的對《中師語文》大抵不會陌生，雖然只是份四版的小報，且沒有正式的刊號，80年末卻以年均上萬的訂閱量著實讓許多同類報刊羨慕不已?！吨袔熣Z文》受眾面其實很狹窄，主要是中師語文老師和中師學生，“一萬”是什么概念？相當于全省中師在校生人數(shù)的1/3。如果加上贈送交流的，平均每期發(fā)行量怎么也得有個一萬三四千。這個數(shù)字來自省中師語文中心組的工作報告，可信度很高，因為那幫一板一眼的老夫子最不擅長的就是造假。當然訂閱《中師語文》的不都是江西的，外省特別是鄰近省份的占了很大比例，這也說明《中師語文》的影響并不局限在江西。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我和《中師語文》并沒有交集，但我曾多次參與組織過省中師語文中心組主辦的活動，也曾幫忙整理過中心組年會的資料，和主編漆耕老師、省中師語文中心組組長廖慶豐老師都很熟悉，在一起的時候他們經(jīng)常會聊到《中師語文》，所以我對它的情況還是有所了解的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中師語文》創(chuàng)辦于1985年。它的創(chuàng)辦與時任江西省副省長的柳斌（后任國家教委副主任、國家語委主任、教育部總督學）有很大關系，據(jù)說他曾在視察師范學校時曾經(jīng)談到過可以像中學一樣通過辦刊辦報促進交流推動教改。領導的建議到了下面就是指示。當時教育廳師范處處長據(jù)說大學學的就是新聞專業(yè)，愛好寫作，辦報正是興趣所在，在他的具體策劃下很快方案出臺并落實到位，主辦：省中師語文中心組，承辦：萍鄉(xiāng)師范學校，時任省中師語文中心組組長萍師的漆耕老師擔任主編，辦報經(jīng)費主要來源于省教育廳支持和辦報收入。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中師語文》是省內(nèi)中師唯一一份跨校際的報刊，據(jù)說也是全國唯一一張聚焦中師語文教育的報刊，每月出版兩期，內(nèi)容大多是語文教育動態(tài)、教師教學心得、學生習作等。稿源主要有兩個渠道，一個是師生自由投稿，一個是語文中心組成員薦稿（一般是推薦本校優(yōu)秀稿件）。由于門檻不高針對性又強，師生投稿熱情很高，稿子的數(shù)量和質(zhì)量都有保證。很多學生的文學寫作生涯就是從這兒起步的，后來成名成家的不在少數(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我認識的學生中在《中師語文》上發(fā)表過文章很多，幾乎每個人發(fā)表文章特別是第一次發(fā)表文章的時候都很興奮。記得有位同學發(fā)表了一篇散文，他拿著報紙假意向我討教如何判斷文章的優(yōu)劣，他把報紙折成半個版面大小點著上面的文章問這問那，就等我無意間發(fā)現(xiàn)那文章是他寫的，最后如他所愿，當時的情景每每想起都會忍俊不禁。老師的文章和學生的文章經(jīng)常會在同一個版面上出現(xiàn)，這有時會傳為美談，有時也會產(chǎn)生尷尬。有一次一位領導和一個學生在《中師語文》上同時發(fā)表了一篇題材相近的散文，我和幾位年輕老師議論說領導文章沒新意也沒文采比學生的文章差很多，這本沒有什么，即使評價不客觀也屬于蘿卜咸菜各有所愛的范疇，可偏偏有好事者把私下里的話到處傳播，據(jù)說也傳到了領導耳朵里，得虧領導有心胸，沒生氣，不過，好一段時間見到領導我們都繞著走，也從此再沒見領導寫過什么文章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">90年代初，也許是上邊不再提供經(jīng)費，《中師語文》與省中師語文中心組關系漸行漸遠，原來的管理模式發(fā)生了微妙變化。漆耕老師退休以后，上邊有意將《中師語文》遷到眼皮子底下讓南昌師范學校承辦，由時任語文中心組組長南師的廖慶豐老師負責。記得那年（大概是1993年或者1994年），師范處在廬山舉辦中師語文教師骨干培訓班（我是工作人員），期間開過一個研討會，參加會議的有師范處一位副處長、廖慶豐老師等六七個人，會上就談及《中師語文》變更承辦單位問題，隱約感覺是上邊個別領導有這個意思。會議是我做的記錄，紀要也是我整理的，所以印象很深。下山后，廖慶豐老師曾專門找我談過一次，問我如果《中師語文》真過來了是否愿意多挑點擔子。后來不知為什么這件事沒有了下文，到底是萍鄉(xiāng)師范舍不得還是對南昌師范不放心亦或是上邊又改了主意，不得而知，反正從頭至尾一頭霧水。不過感覺此后，《中師語文》的影響力一年不如一年，我對它的關注也越來越少，以至于它是什么時候消失的全無印象。當然，這是后話，衰微的主要原因肯定是受累于<span style="font-size:18px;">中師的頹勢，與此事未必存在關聯(lián)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中師語文》的輝煌與衰落和中師的輝煌與衰落曲線高度重合，它的跌宕起伏其實是命中注定的。不過，有十年的輝煌也夠了，能被很多中師生視做精神家園，作為美好的記憶沉淀在心靈的深處，哪怕存在時間再短，也值得紀念，值得在教育史上濃墨重彩地記上一筆。</p>