<p class="ql-block">2025年12月17日，息縣第十一小學(xué)進行數(shù)學(xué)教研活動。在數(shù)學(xué)教研活動中，老師與學(xué)生們互動頻繁，課堂氣氛活躍。老師耐心地講解著知識點，學(xué)生們積極提問，整個教室充滿了求知的氛圍。以教研之光照亮教學(xué)之路！</p> <p class="ql-block">孫巍老師執(zhí)教的《解決問題》教學(xué)過程流暢，思路清晰。教師圍繞新課標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、認(rèn)知特點出發(fā)，進行精準(zhǔn)而生動的教學(xué)設(shè)計，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">蔣婷婷老師執(zhí)教的《植樹問題》目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)清晰且符合課標(biāo)要求。圍繞?建立數(shù)學(xué)模型“間隔數(shù)+1=棵數(shù)”的規(guī)律?，并應(yīng)用于生活場景如路燈安裝、隊列排列等，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活”的理念。內(nèi)容設(shè)計遵循“復(fù)雜問題簡單化”原則，如將100米小路簡化為20米案例，通過畫線段圖或擺小棒操作，降低認(rèn)知門檻，幫助學(xué)生理解間隔數(shù)與棵數(shù)的關(guān)系。從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的完成.</p> <p class="ql-block">徐佳莉老師執(zhí)教的《8、7、6加幾》這一節(jié)課，設(shè)計合理、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。</p> <p class="ql-block">岳校長和萬校長參與教研活動，進行聽課。</p> <p class="ql-block">岳校長和主評老師對這幾節(jié)課進行評課！</p> <p class="ql-block">師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，上善若水需孜孜不倦，深耕耘且廣積糧，每一次教研都是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步在詩意中同行，抱團成長，共研共學(xué)，為今后教學(xué)教研工作再上一個新臺階而攜手努力前行。</p>