<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">搭班的光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作者：贠鳳 </p><p class="ql-block ql-indent-1">三尺講臺(tái)，一方教室，日復(fù)一日的備課、授課、批改作業(yè)，構(gòu)成了教師生活的尋常模樣。本以為這份忙碌會(huì)磨平日子的棱角，直到遇見(jiàn)郎老師和芬芳老師，我才明白，平凡的教學(xué)時(shí)光里，藏著最動(dòng)人的溫暖——那些彼此扶持的瞬間，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了每一個(gè)并肩前行的日子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周一清晨，我盯著手機(jī)屏幕，指尖在對(duì)話框里猶豫了許久，終于按下發(fā)送鍵：“郎老師，妞妞生病了，我早上請(qǐng)假，還麻煩丹丹幫忙看午餐?！毕l(fā)出的瞬間，我心里滿是忐忑——畢竟郎老師自己也有很多活要干，這突如其來(lái)的請(qǐng)假，無(wú)疑是給她添了負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可下一秒，“收到，沒(méi)問(wèn)題，你好好照顧妞妞”的回復(fù)便彈了出來(lái)，沒(méi)有絲毫遲疑。那一刻，屏幕上的文字仿佛帶著溫度，瞬間驅(qū)散了我心頭的焦慮，只余下滿心的感動(dòng)。能有這樣一位通情達(dá)理、溫暖體貼的搭班，或許就是平凡工作中最珍貴的饋贈(zèng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周三的第三節(jié)課，我拿著聽(tīng)寫(xiě)紙走進(jìn)教室，腳步卻猛地頓住了。教室里靜悄悄的，整齊的朗讀聲伴著專(zhuān)注的氛圍彌漫開(kāi)來(lái)，而講臺(tái)上站著的，竟然是芬芳老師。她手里攥著紅筆，聲音溫柔卻有力：“‘delicious’重音在第二個(gè)音節(jié)，再跟老師讀一遍——”</p><p class="ql-block ql-indent-1">見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她抬眼笑了笑，比了個(gè)“稍等”的手勢(shì)，直到幫最后一個(gè)孩子糾正完發(fā)音，才走下來(lái)：“你前幾天說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)效果不理想，我這節(jié)下課，就坐這兒盯一盯。這些孩子記單詞得有人推著，咱們搭個(gè)伴，總比你一個(gè)人著急強(qiáng)?！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這原本并不是她的教學(xué)任務(wù)，僅僅因?yàn)槲乙痪錈o(wú)心的抱怨，她便默默記在了心上，主動(dòng)攬下了這份擔(dān)子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在忙碌又平凡的教學(xué)日子里，我們總在各自的崗位上奔波，可正是這些不經(jīng)意的瞬間：郎老師秒回的消息，芬芳老師默默的惦記、主動(dòng)的分擔(dān)，像一束束微光，匯聚成照亮彼此的暖陽(yáng)。原來(lái)最好的搭伴，就是你惦記著我的難處，我牽掛著你的心事，在彼此的扶持中，把平凡的日子過(guò)成了詩(shī)。</p>