<p class="ql-block"> 為提高課堂教學效率，促進教師課堂教學能力的不斷提升，同時為促進廣大教師積極應用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學方式方法，滿足學生自主學習和個性化學習需求，2005年12月17日，城關鎮(zhèn)中心校組織開展了小學微型課比賽。比賽分語文、數(shù)學兩組，通過各校初賽，共推薦25名教師參加了此次比賽。</p> <p class="ql-block"> 為了體現(xiàn)活動的公平公正性，賽前通過現(xiàn)場抽簽的形式來確定參賽的先后順序，評委現(xiàn)場打分，中心校教研室工作人員認真合算、當場公布成績。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 一節(jié)10分鐘的微課體現(xiàn)了授課教師清晰的思路、重難點的凸顯、引導的方法及收到的效果。參賽老師們上課精神飽滿、輕松自然，目標清晰、重難點突出，授課內(nèi)容豐富、前后安排緊湊、引導有梯度，銜接語流暢、評價語準確有效，授課形式多樣、合理利用資源，拓展延伸由淺入深。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"> 數(shù)學組12位參賽老師熱情參與、精心準備、精彩展示，既賽出了風格，更賽出了水平。老師們借助多媒體，創(chuàng)設學生熟悉的、喜歡的情境輔助教學，通過多種方式，呈現(xiàn)數(shù)學知識，使抽象的概念更加生動形象，易于理解，激發(fā)了學生的學習積極性，感受數(shù)學課的魅力。</p><p class="ql-block"> 老師們的課堂設計新穎有趣,教學導入獨具匠心,善于抓住課堂生成的資源引導學生用數(shù)學的眼光觀察、用數(shù)學的語言描述、用數(shù)學的思維思考。通過課堂學習,學生既牢固掌握基礎知識,又積累豐富的活動經(jīng)驗，而且還在無形中發(fā)展了學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教為引，研為路，思為橋，踐為證。本次賽課活動，城關鎮(zhèn)的教師們在磨礪中提升了教學技能，在交流中拓寬了教育視野，在反思中明確了成長方向。城關鎮(zhèn)中心校將以此次賽課為契機，進一步優(yōu)化教師培養(yǎng)體系，為教師的發(fā)展提供更多的鍛煉機會，讓教師在教育的沃土里茁壯成長，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。</p>