12月17日上午8時30分，酉陽自治縣實驗小學(xué)校課程文化中心內(nèi)座無虛席。一場跨越千里的教育對話在此開啟——東營市東凱實驗學(xué)校名師送教活動正式啟動。這不僅是兩所學(xué)校之間的交流，更是魯渝兩地教育協(xié)作框架下的又一次深度實踐，旨在以課堂為媒，以研討為核，共同推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。<br data-filtered="filtered"> <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">啟動儀式</font></b></div><b><h5 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">從協(xié)議簽署到理念交融?</font></b></h5></b></h1> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">啟動儀式現(xiàn)場</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">兩校簽訂幫扶協(xié)議</font></h5> “此次活動是東西部協(xié)作戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域落地見效的生動體現(xiàn)?！庇详柨h教委副主任羅昌生在啟動儀式上指出。在縣教委人事科科長滕鵬飛主持下，兩校負責(zé)人莊重簽署教育幫扶協(xié)作協(xié)議，確立了長期合作機制。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">酉陽自治縣教委羅昌生副主任講話</font></h5> 東凱實驗學(xué)校黨總支書記、校長趙文剛，作為齊魯名校長領(lǐng)航工作室主持人，系統(tǒng)分享了該校在課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面的創(chuàng)新實踐?！敖逃齾f(xié)作不是單向輸送，而是雙向滋養(yǎng)?！壁w文剛強調(diào)，希望通過交流實現(xiàn)東西部教育智慧的互補互鑒。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">東營東凱實驗學(xué)校黨總支書記、校長趙文剛講話</font></h5> 酉陽實驗小學(xué)校黨總支書記冉念軍表示，學(xué)校正處在內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵期，“此次送教活動猶如及時雨，為我們帶來了前沿理念與實踐范式”。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">酉陽自治縣實驗小學(xué)校黨總支書記冉念軍致辭</font></h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">課堂現(xiàn)場</font></b></h1><h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">當(dāng)齊魯智慧遇見巴渝學(xué)子</font></b></h5> 示范課環(huán)節(jié)，東凱實驗學(xué)校譚敬敬老師執(zhí)教的五年級語文《古人談讀書》令人印象深刻。她以“穿越古今的讀書對話”為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)動生活，使文言文教學(xué)煥發(fā)時代活力。學(xué)生在誦讀與思辨中，不僅理解了文本，更感悟到中華讀書傳統(tǒng)的深層智慧。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">譚敬敬老師執(zhí)教《古人談讀書》</font></h5> 緊接著，王勇強老師的數(shù)學(xué)課《因數(shù)與倍數(shù)》則展現(xiàn)了問題導(dǎo)向教學(xué)的魅力。從真實情境出發(fā)，通過精心設(shè)計的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。課堂中，小組合作探究、多元表征互化等策略的運用，使抽象數(shù)學(xué)思維變得可視可感。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">王勇強老師執(zhí)教《因數(shù)與倍數(shù)》</font></h5> “這兩節(jié)課讓我們看到了‘以學(xué)生為中心’教學(xué)理念的真正落地。”聽課老師楊洪波感慨道。課堂上，酉陽學(xué)子們積極互動、大膽質(zhì)疑的表現(xiàn)，也讓東營教師團隊連連稱贊。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">深度研討</font></b></h1><h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">教育理念的碰撞與融合</font></b></h5> 如果說示范課是呈現(xiàn)成果，那么研討環(huán)節(jié)則是揭示“所以然”。兩位執(zhí)教教師從設(shè)計理念、目標(biāo)設(shè)定到反思調(diào)整，進行了系統(tǒng)說課，展現(xiàn)了專業(yè)思考的深度。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">譚敬敬老師說課</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">王勇強老師說課</font></h5> 評課環(huán)節(jié)成為東西部教育智慧交流的高潮。酉陽縣教科所語文教研員秦云指出，譚老師的課“在傳統(tǒng)文化當(dāng)代轉(zhuǎn)化上做了成功示范”；數(shù)學(xué)教研員王應(yīng)福認為，王老師的教學(xué)設(shè)計“真正實現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的有機聯(lián)結(jié)”。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">酉陽教科所語文教研員秦云評課</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">酉陽教科所數(shù)學(xué)教研員王應(yīng)福評課</font></h5> 趙文剛校長則從育人視角進行解讀：“這兩堂課共同體現(xiàn)的是從知識傳授到素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)變，這正是當(dāng)前教育改革的核心方向?！?lt;br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">東凱實驗學(xué)校趙文剛校長點評</font></h5> 酉陽自治縣教科所副所長黃綠鮮的總結(jié)切中關(guān)鍵：“如何將先進經(jīng)驗本土化，是我們在學(xué)習(xí)借鑒中必須思考的問題?！彼岢觯枰Y(jié)合酉陽學(xué)生特點、文化背景和教育實際，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">酉陽教科所副所長黃綠鮮點評</font></h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">協(xié)作展望</font></b></h1><h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">從“送教一次”到“機制長效”</font></b></h5> <p class="ql-block"> 此次東營派出的6人團隊涵蓋管理、學(xué)科等多領(lǐng)域人才，體現(xiàn)了對協(xié)作的“精準支持”。而酉陽方面由教委領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、人事科和教科所深度參與、學(xué)校全員聯(lián)動，則確保了活動實效最大化。 </p> 值得關(guān)注的是，此次活動不僅是一次教學(xué)展示，更搭建了常態(tài)化交流平臺。兩校協(xié)議中明確了師資共育、課程共享、教研共建等多方面合作內(nèi)容，為后續(xù)深度協(xié)作提供了制度保障。<br data-filtered="filtered"> 酉陽實驗小學(xué)校表示，將組織專題教研，內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，切實將山東教育的“他山之石”，轉(zhuǎn)化為助力酉陽教育提質(zhì)增效的“本土之玉”。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">深度思考</font></b></h1><h5 style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 17px;">?</span><font color="#ff8a00" style="">東西部教育協(xié)作的迭代升級</font></b></h5> 人才交流和理念互通，東西部教育協(xié)作正在向更深層次演進。此次送教活動彰顯了新時代教育協(xié)作的特點：更注重內(nèi)涵建設(shè)，更聚焦課堂教學(xué)，更強調(diào)雙向賦能。<br data-filtered="filtered"> 魯渝兩地教育的這次對話，不僅是一次教學(xué)展示，更是一次教育理念的深度融合。它打破了地域限制，使東西部教師能夠共同探討“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題。<br data-filtered="filtered"> 在推動教育均衡發(fā)展的道路上，需要更多這樣的深度協(xié)作——不僅傳遞方法，更啟迪智慧；不僅展示成果，更共建生態(tài)。當(dāng)齊魯大地的教育創(chuàng)新實踐與巴渝大地的教育探索相遇，產(chǎn)生的將是“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。<br data-filtered="filtered"> 面向未來，兩校表示將繼續(xù)深化合作，在教師專業(yè)發(fā)展、課程教學(xué)改革、教育評價創(chuàng)新等方面開展持續(xù)探索，攜手繪制東西部教育協(xié)作的新畫卷，為促進教育公平與質(zhì)量提升提供更多實踐范例。<br data-filtered="filtered"> 此次活動雖已落幕，但魯渝兩地的教育對話仍在繼續(xù)。在東西部協(xié)作的戰(zhàn)略框架下，這樣的交流必將日益頻繁、日益深入，最終匯聚成推動中國教育高質(zhì)量發(fā)展的澎湃力量。 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 文字：向裕亮 龐春進</p><p class="ql-block"> 圖片：楊洪波</p><p class="ql-block"> 初審：冉啟淵</p><p class="ql-block"> 復(fù)審：張玉銳</p><p class="ql-block"> 終審：冉念軍</p>