12月19日 || 致敬“行走的語文人”——袁文付在成長中成為風景甜圓 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 創(chuàng)作來源于生活，服務(wù)于我們的生活，無關(guān)名與利，我們開心就好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">時光靜好，與??隨寫為伴</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">——你好??！我是甜圓</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">?? ? ?? ?? ?? ? ??</b></p> ??甜圓 ?開講啦?? <p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.jiudian163.cn/5dvnrr9y" target="_blank" style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><b>月下心歸處，——記巡場中學教導副主任袁文付</b></a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">??點擊鏈接即可欣賞??</b></p> 心有熱愛?自成風景 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">做一個行走的語文人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"><br></b></p><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">心有熱愛</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?</b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">自成風景</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">作者：珙縣巡場中學校</font></span><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 袁文付</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">2025年12月19日上午</b><span style="font-size:20px;">，在學習培訓中，我有幸聆聽了</span><b style="font-size:20px;">重慶南開中學何琛老師《</b><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">一路走來，一路風景——名師成長之路</b><b style="font-size:20px;">》</b><span style="font-size:20px;">的專題講座。不同于滿是理論干貨的授課，何老師用27年的教育人生經(jīng)歷、成長與感悟，為我們展開了一幅生動的教育成長畫卷，也讓</span><b style="font-size:20px;">從教10年的我，</b><span style="font-size:20px;">在字里行間找到了共鳴，更獲得了重新審視自我教育之路的契機。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 講座開篇，何老師便以</span><b style="font-size:20px;">“命運選擇了讓我做老師"</b><span style="font-size:20px;">的坦誠，拋出了<b>"老師何以為名"</b>的追問，更引用《論語》中<b>“名師其實難得也"</b>的表述，讓我瞬間對"教師"這一職業(yè)有了更深層的思考。她沒有空談教育理論，而是反復強調(diào)<b>"堅持熱愛自己的教育工作”——“無論你原來多么平凡，做了老師你也可以名垂青史”<font color="#ed2308">“職業(yè)都是有趣的，贊美是激勵他人和成就自我的最好方式”</font></b>。她分享了諸多學生成功的案例，言語間滿是作為教師的幸福感，那句<b><font color="#ed2308">“學生就是我的眼睛，幫我看這個精彩的世界”</font></b>，更讓我動容。</span><b style="font-size:20px;">原來，</b><span style="font-size:20px;">教育的幸福從不是單向的付出，而是與學生的相互滋養(yǎng)；</span><b style="font-size:20px;">原來，</b><span style="font-size:20px;">把平凡的教育日常堅守成熱愛，本身就是一種不凡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><h1><span style="font-size:20px;"> 何老師還提到，專業(yè)成長中</span><b style="font-size:20px;">"有目標才會有方向"</b><span style="font-size:20px;">，教師的目標應(yīng)是</span><b style="font-size:20px;"><font color="#ed2308">"會教學，會教育，會教研，獲得業(yè)界人士的認同"</font></b><span style="font-size:20px;">，而支撐這一切的，是</span><b style="font-size:20px;">"勤奮自律"——"堅持自己想干的，該干的，才能干好"</b><span style="font-size:20px;">。最后那句</span><b style="font-size:20px;"><font color="#39b54a">"不必仰望別人，自己亦是風景"</font></b><span style="font-size:20px;">，如同一束光，照亮了我過往10年迷茫的教育旅程。這場講座雖未直接聚焦教研工作的技巧方法，卻在精神層面給了我最深刻的啟發(fā)。</span></h1><div><span style="font-size:20px;"><br></span></div><h1><span style="font-size:20px;"> 回望自己的教育之路，</span><b style="font-size:20px;"><font color="#167efb">我曾是"渾渾噩噩"的狀態(tài)</font></b><span style="font-size:20px;"><font color="#167efb">。</font>初到</span><b style="font-size:20px;">珙縣石碑鄉(xiāng)中心學校</b><span style="font-size:20px;">時，我茫然無措，是來自</span><b style="font-size:20px;">南溪</b><span style="font-size:20px;">支教高級語文老師<b>李華老師</b>——我的人生導師，如燈塔般為我指引方向。入職僅一個月，他便鼓勵我走上講臺，在隨后的一年半里，無論我遇到何種教學困惑，他總能耐心指點、悉心鼓勵，讓我快速站穩(wěn)了講臺，<b><font color="#ed2308">完成了從新手到合格教師的初步蛻變</font></b>。李老師離開后，我陷入了漫長的迷茫期：曾想過跳槽離開教育行業(yè)，卻因家庭責任不得不堅守；雖有過好好干的念頭，卻始終沒有清晰的目標，在放棄與氣餒中反復內(nèi)耗。</span></h1><div><span style="font-size:20px;"><br></span></div><h1><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">直到</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2018年</b><b style="font-size:20px;">，我考上</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">云南大學研究生</b><b style="font-size:20px;">，</b><span style="font-size:20px;"><b><font color="#39b54a">才算真正找回了自我。</font></b>提升學歷的過程，不僅是知識的積累，更是意志的磨練，讓我重新審視教學的價值。記得</span><b style="font-size:20px;">在上羅中學參加教學賽課時，沒有</b><span style="font-size:20px;">任何專業(yè)公開課的指點，從教學設(shè)計到課堂呈現(xiàn)自己慢慢摸索，雖然結(jié)果不是很理想，但<font color="#ed2308">內(nèi)心的喜悅難以言表——那是自我成長的一次經(jīng)歷，也是我教育自信的重新覺醒。</font>后來在</span><b style="font-size:20px;">中層崗位上忙碌，</b><span style="font-size:20px;"><b><font color="#167efb">繁雜的事務(wù)</font></b>讓我難以沉下心來深耕課堂，這種焦躁感又讓我陷入了短暫的迷失。</span></h1><div><span style="font-size:20px;"><br></span></div><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在2023年，我有幸加入<font color="#ed2308">珙縣名師余倫其工作室</font></b><span style="font-size:20px;">，余老師的鼓勵，徹底改變了我的狀態(tài)。他</span><b style="font-size:20px;">亦師亦友亦父：</b><span style="font-size:20px;">會<b>像"哥們"</b>一樣與我有說有笑，會<b>像"父親"</b>一樣用自己30多年的教育經(jīng)歷告誡我<font color="#ed2308">"人生沒有太多的十年，每一個10年都要有不同的方向，不同的努力"</font>，更會<b>像恩師</b>一樣精準點撥我的教學。他提醒我<b>"語文</b></span><b style="font-size:20px;">上課一定要靜下心來，用心去教，</b><span style="font-size:20px;"><b>用聲音去感染，把聲音降下來，依然可以上得更好"</b>。這句話點醒了我，也讓我開始主動調(diào)整自己的教學狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 改變的過程并非一蹴而就，但堅持的力量總能帶來驚喜。</span><b style="font-size:20px;">這學期第15周，我執(zhí)教八年級《昆明的雨》公開課后，</b><span style="font-size:20px;">八年級的語文同事們紛紛評價：<font color="#ed2308">"小袁老師，你的聲音沉靜下來了，你的聲音很好聽。"</font>簡單的一句話，讓我心潮澎湃。我知道，我的努力正在被看見，而這份認可，更堅定了我深耕課堂的決心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><h1><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">何老師的講座和余老師的鼓勵</b><span style="font-size:20px;">，更讓我想起了昨天專題講座的韓一嘉老師 —— 一位35歲便評上高級教師的同行。與他年齡相差無幾的我，忽然有了清晰的目標：</span><span style="font-size:20px;"><font color="#ed2308">不必仰望他人的成就，只要錨定方向、踏實前行，每一步努力都不會白費。</font></span><span style="font-size:20px;">正如何老師所說，</span><b style="font-size:20px;"><font color="#39b54a">"一路走來皆是風景，自己也成了一道風景"</font></b><span style="font-size:20px;">。</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這場講座，與其說是名師成長經(jīng)驗的分享，不如說是一次教育初心的喚醒。它讓我明白，教育之路或許漫長迷茫，但只要心懷熱愛、堅守目標、勤奮自律，平凡的我們也能在教育的沃土上綻放光彩。</span><span style="font-size:20px;"><font color="#ed2308" style="">未來，我將帶著這份感悟，在教育之路上穩(wěn)步前行，用心打磨每一堂課，用心陪伴每一位學生，在屬于自己的教育風景里，活成自己期待的模樣。</font></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;"><font color="#ff8a00">袁文付</font>，<font color="#ed2308">云南大學</font>教育碩士，<font color="#ed2308">西華師范大學</font>文學學士</b><span style="font-size:20px;">，<font color="#ed2308">宜賓學院</font><b><font color="#333333">管理學</font>學士</b>，現(xiàn)為<font color="#ed2308">珙縣巡場中學</font>一名語文教師，喜歡看看教育理論方面的書籍，注重將理論運用到自己的課堂實踐，在實踐中反思，在反思中實踐。我堅持</span><b style="font-size:20px;">“為者常成，行者常至”</b><span style="font-size:20px;">的信念，在教學中上下求索！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">讀《</b><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">心有熱愛，自成風景</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">》有感</b></p> 致敬“行走的語文人”——在成長中成為風景 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">十年尋聲</b><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?一名語文教師</b><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">袁文件</b><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">的沉靜與綻放</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從字里行間，我讀到的不只是一篇教育心得，更是一個語文教師真實而動人的成長敘事。袁文付老師以真誠的筆觸，將自己從迷茫到堅定、從浮躁到沉靜的教育之路娓娓道來，讓我這位理科人看見了一位“行走的語文人”如何在與自我、與課堂、與學生的對話中，逐漸活成風景。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> <b>尤為打動我的，</b>是袁老師身上那份可貴的“<font color="#ed2308">自省力”與“行動力”</font>。他<b>并不回避曾經(jīng)的</b>“渾渾噩噩”與“反復內(nèi)耗”，卻更清晰地記錄下每一次被點亮、被喚醒的瞬間——<b>何琛老師</b>那句“不必仰望別人，自己亦是風景”，<b>余倫其老師亦師亦友</b>的陪伴與點撥，甚至公開課上那句“你的聲音沉靜下來了”的<b>同行認可……</b>這些細微而確切的溫暖，都被他接住、內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為向前一步的力量。這正是教育者最動人的姿態(tài)：始終打開自己，始終愿意成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> <b>更難得的是，</b>袁老師將這份成長落于實處——他讓聲音沉靜下來，讓課堂回歸用心，將熱愛扎根于平凡的日常。他讓我相信，教育不是遙遠的理論，而是如此具體：<font color="#ed2308">是一句話的提醒，是一堂課的打磨，是一次次在迷茫中仍選擇站穩(wěn)講臺的決定。</font></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 十年樹木，百年樹人。袁老師用十年走過了一條“向內(nèi)扎根，向外開花”的路。他不僅找回了自己的聲音，更在以自身的蛻變影響學生、帶動同行。正如他所寫：<b><font color="#39b54a">“一路走來皆是風景，自己也成了一道風景?！?lt;/font></b>這風景里，有語文的韻味，有師者的溫度，更有生命成長的真實紋理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><br></span></p><h1><span style="font-size:20px;"> <b><font color="#ff8a00">愿袁老師繼續(xù)懷著這份清醒的熱愛，</font><font color="#167efb">在教育的長路上，步步風景，聲聲回響。</font></b></span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年12月19日星期五20:16</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">九二追光者</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">—— 一名語文教師的沉靜與抵達</b></p> 致1992年出生的語文教師袁文付 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">根須與星光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">——致1992年出生的語文教師袁文付</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">他們說，<b style=""><font color="#333333">九二年生的你</font></b>，正當盛年，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">粉筆灰卻已落滿十個春秋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你說，也曾有星月無光的夜晚，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在群山環(huán)繞的校園里，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">把教案寫成迷途的信箋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">但你有聽風的耳朵——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">從南溪來的導師，把第一縷光</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">捻成你手中的線；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">重慶的講臺上，有人說起</span><b style="font-size:20px;">“自己亦是風景”</b><span style="font-size:20px;">，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你便接住這枚火種，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">將它捂在語文書泛黃的扉頁間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??????</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">直到那一天，你聽見自己的聲音</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">像秋雨滲進昆明的大地，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">沉靜、溫潤，長出菌子與緬桂花的香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同行說：“你的聲音很好聽?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你才確信，那些與自我的談判、</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那些在迷茫中的扎根，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">原是為了讓詞語找到它的重量，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">讓課堂成為一條清澈的河。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??????</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">如今你站在</b><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">三十三歲</b><b style="font-size:20px;">的隘口，</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不再問遠方有多遠——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你本身就是方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一頁課文，一次凝視，一聲喚醒，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">都是星子墜入泥土，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">卻長成另一片星空的過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??????</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">你說，要做一個“行走的語文人”。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">行走，是根須在黑暗里伸展，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">是星光在年輕的額頭上跋涉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">而教育，終究是一場安靜的豐收：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當你俯身傾聽自己，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">整個世界的回聲，正穿過歲月，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">成為學生眼里的光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??????</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">步步皆風景，聲聲是回響。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你走過的路，已成一條綴滿動詞的河——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">流過石碑鄉(xiāng)的晨霧，漫過彩云之南的書窗，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終在每一個即將醒來的清晨，</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">與另一顆心，輕輕相認。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">常言道：水深不語，人穩(wěn)不言。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 往后余生，有苦別聲張，看破不說破，知人不評人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 愿你千帆歸來，學會沉默，善待他人，亦成全自己。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">（此圖片來自隨拍）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">（此圖片來自X）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">作者簡介：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">甜圓</b><span style="font-size:20px;">，原名唐貴宗，男，四川宜賓人。業(yè)余隨寫人，一個喜歡用一支</span><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">樸素、平靜、安然</b><span style="font-size:20px;">的隨筆，和一份</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">不事功利的心態(tài)</span><span style="font-size:20px;">，書寫觸動的人與事。</span><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">（微信號：SCtgz6566）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">2025年12月19日周五制作</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（農(nóng)歷十月三十）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">（部分圖/源自網(wǎng)絡(luò) 若侵權(quán)請聯(lián)系刪除，謝謝！）</span></p>