<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">行云流水，天然無飾</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">——董懷祿老師研討會發(fā)言稿</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"> 張琳棟 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">尊敬的各位專家、老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大家好，今天能參加董懷祿老師的作品研討會，向各位專家和老師學(xué)習，共同探討董老師筆下的文學(xué)世界，我深感榮幸。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 讀罷董老師的作品，在感覺到“沉甸甸的分量”之外，同時也感受到了行云流水，天然無飾的文學(xué)境界。筆下見真情，好的散文，往往在看似隨意的筆墨間，藏著生命的重量與時光的紋理。董老師的散文題材無限廣闊，一草一木、舊事新思、街頭偶遇、歷史追懷，皆可入文。結(jié)構(gòu)靈活，不拘泥于時空順序，隨思緒與情感流動，給人以美的享受。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我個人覺得董老師散文有以下特點：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一是真性情：有人說散文是“作家的身份證”。讀者能清晰地聽到作者獨特的聲音、語氣和情感溫度。無論是沉靜、幽默、犀利還是溫婉，這份真性情是散文打動人心的基石。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二是情景融合，意境深遠：散文追求詩一般的感染力。通過對景物、事件的細膩描繪，自然地滲透、烘托出作者的情感與思想，營造出可供讀者沉浸和回味的藝術(shù)空間。讀董老師的散文，瞬間就把我引進了聯(lián)想與共鳴當中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三是語言優(yōu)美，精煉而自然：散文的語言，是藝術(shù)性與生活感的精妙平衡。語言如天然玉成，清通流暢。比如：董老師在開篇中寫道“人生總是這樣，來不及與昨天徹底告別，新的一天就悄然而至?！保昂透赣H在咸陽城過年”一文中，父親在夸贊秦腔名角時說：“不愧是好把式，把戲唱到骨頭縫縫里頭咧！”，“悠悠石磨情”一文中寫道“那石磨轉(zhuǎn)動的聲音，就像鄉(xiāng)村古老的搖滾，又像一支動人的歌謠?！边€有，在董老師的詩歌“一個粉筆人的歸宿”中寫道：“您將一支粉筆， 磨成老花鏡上—— 兩片薄薄的月光。長成一片片，會開花的霜?！边@樣的語言，不僅精煉自然，而且優(yōu)美動人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四是思想有深度：從平凡中見不平凡：散文的格局，在于小題目中能做出大文章。優(yōu)秀的散文常蘊含對生活、文化、人生的獨到觀察與哲思。它不一定要給出答案，但能引發(fā)深層次的思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比如在董老師的“話說拉二胡”一文中，以板胡和二胡喻人，板胡是主調(diào)，二胡是輔助，由此借二胡講明一個哲理，“不是你不能，而是你的位置，決定了你不該。這其中的分寸感，是二胡的立身之本，也是一種無奈的，卻必須遵守的智慧。它不爭主角，卻不可或缺；它含蓄內(nèi)斂，卻底蘊深沉。在這喧騰的世界上，能安心做好一把“二胡”，懂得配合，善于成全，既不乏才干，又懷有敬畏，或許，也是一種難得的圓滿吧?！边@樣的思想深度，這樣的人生哲理，讓人共鳴，也讓人深思，這也是好散文必須具備的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五是方言的運用讀來很有親切感。方言的神韻體現(xiàn)了地域文化的特色，在散文中也起到了畫龍點睛的精妙作用。比如在“我被打劫了”《成長的故事》（三）一文中，“張大爺問我：“餓不？” 我說：“有點！” 張大爺說：“餓了奈何一下，等人家席坐完了咱們再吃！”我說：“好，我能奈何??！”“奈何”，乾縣禮泉一帶說（laihuo）。又如把父親稱“伯”，乾縣禮泉一帶稱（bei）。這樣的方言運用讀來非常親切，一下子就把我?guī)Щ亓肃l(xiāng)村，帶回了故鄉(xiāng)。但是在這里，我要提一點建議，方言雖然有地域文化特色，也能起到畫龍點睛的精妙作用，可是發(fā)音不同，理解不同，可能會給本地以外的人帶來閱讀障礙，建議在文中做注釋說明?？傊?，散文中的方言不僅僅是緬懷舊日鄉(xiāng)土，方言更是安放精神的鄉(xiāng)愁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，我要說，董老師的散文如一幅幅風情畫卷，語言詩化，意境悠遠，地域色彩濃郁。在閑適的筆調(diào)中蘊含著生活情趣與人生智慧，閃耀著作者的人格魅力，讓人在掩卷之后，能聽得見自己內(nèi)心的回響。希望今后能多看到董老師的散文。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 謝謝大家！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 長篇小說《那時關(guān)中月》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">作者張琳棟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 2025年12月12日</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作者簡介：張琳棟是中國當代作家，尤其以長篇小說《那時關(guān)中月》聞名，該書于2024年12月由太白文藝出版社出版。他1970年7月出生于陜西省乾縣孛落坊村，現(xiàn)為政府政法機關(guān)公職人員，長期致力于文學(xué)、歷史及關(guān)中傳統(tǒng)文化研究。</span></p>