<b><i>文/梨花 畫作/傅繼英</i></b><br><br> 國家一級美術師、傅體書法創(chuàng)始人傅繼英老師，以筆墨為舟，載道而行。其書法力作《博學篤行》，筆力遒勁如松，墨韻流轉如泉，既勾勒出中華傳統(tǒng)文化的精神內核，彰顯出傅體書法“樸拙渾厚、妙應萬物”的藝術特質，更傳遞出深植于民族血脈的處世哲思。四字箴言看似簡約，實則藏納知行相濟的辯證智慧，為當代人鋪就了一條通往成熟與豐盈的成長之路。 深究其理，“博學篤行”的精髓在于構建“學”與“行”的閉環(huán)共生。所謂博學，非漫無目的的知識堆砌，而是如《禮記·中庸》所倡“博學之，審問之，慎思之，明辨之”的主動求索——既要海納百川，廣涉群籍以拓認知之界，更要錘煉思辨之力，去蕪存菁以明前行之向。在信息洪流奔涌的當下，這份博學更需兼具篩選與整合的智慧，方能掙脫“知識焦慮”的桎梏，構筑起通透系統(tǒng)的認知體系。 而篤行，則是將學識轉化為價值的終末之道，需摒棄空談之陋習，懷堅執(zhí)之心志，將所思所學付諸實踐肌理。學為行之基，行乃學之驗，古人云“學而不行則空，行而無學則偏”，唯有二者并驅，方能讓智慧落地生根，化而為成長之力，最終抵達“雖愚必明，雖柔必強”的人生境界。 傅繼英老師此幅《博學篤行》，融筆墨神韻與精神要義于一體，堪稱承載文化力量的藝術載體，適配多境而各展其輝。懸于校園殿堂或藏書閣中，便為學子立起求知之圭臬：以博學指引其汲取百家養(yǎng)分，以篤行激勵其踐行探索之志，助其涵養(yǎng)求真務實的治學品格。 置于企業(yè)辦公之所，則可成為企業(yè)文化的精神圖騰，引員工以博學精進專業(yè)修為，以篤行恪盡崗位之責，凝聚起精益求精、務實奮進的團隊合力，為企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展注入精神動能。掛于家庭書齋之內，更能氤氳書香雅韻，為闔家立修身之標桿——長輩可借此自省知行之度，晚輩可由此啟迪成長之路，于潛移默化中涵養(yǎng)沉穩(wěn)務實的家風底蘊。 傅繼英老師以赤子之心作筆，以文化之魂為墨，讓“博學篤行”的千年智慧穿越時空阻隔，煥發(fā)現(xiàn)代生機。其書法藝術的價值早已獲得各界矚目，羅斯柴爾德公子收藏其《龍翔鳳舞》，中南海典藏其《詠梅》，皆印證了其作品跨越地域與圈層的藝術魅力。這幅《博學篤行》亦如是，既承載著傅體書法深厚的藝術底蘊，更蘊含著滋養(yǎng)心靈的精神力量。它不止是一幅傳世佳作，更是一份穿越歲月的精神饋贈，時時警醒世人：人生征途當以求知為翼，以篤行為足，在學與行的循環(huán)精進中，抵達知行合一的至高境界，成就兼具深度與溫度的人生價值。<br>