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94.幸福教育故事（6）讓真誠道歉成為幸福成長的必修課

穎熠

<p class="ql-block">　　本期幸福教育故事，我想和師生、家長，以及關(guān)心孩子成長的社會各界朋友們，聊聊一堂看似微小，卻深深關(guān)乎孩子健全人格養(yǎng)成的必修課——學(xué)會真誠道歉。</p> <p class="ql-block">　　校園里最觸動(dòng)人心的，往往是那些藏在日常里的細(xì)微場景。就在昨天的食堂門口，我便撞見這樣一幕：一個(gè)來食堂添飯菜的學(xué)生腳步匆匆，不小心撞上了正提著潲水桶的同學(xué)，潲水瞬間灑了一地，濺濕了那位同學(xué)的褲腳。而撞人的孩子，愣了一瞬后，竟低著頭快步走開了，留下提潲水的同學(xué)手足無措地站在原地，窘迫又委屈。</p> <p class="ql-block">　　這一幕，讓我想到了“道歉” 二字的分量。在我看來，“會道歉”從來不是一句簡單的禮貌用語，更不是“認(rèn)錯(cuò)就完事”的形式主義，而是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)幸福德育的核心抓手。它不是“我說了抱歉，你就必須原諒”的等價(jià)交換，而是一種融合了共情、勇氣與擔(dān)當(dāng)?shù)木C合素養(yǎng)——是看見他人委屈時(shí)的感同身受，是直面自身過錯(cuò)時(shí)的坦蕩磊落，是用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)傷害時(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">　　其實(shí)，不管是孩子還是成年人，我們都很容易陷入“道歉困境”。有的孩子犯錯(cuò)后選擇逃避式沉默，并非不懂對錯(cuò)，只是怕被批評怕丟面子，便用躲閃掩蓋內(nèi)心的慌張；有的孩子被迫說出一句敷衍的“對不起”，嘴上認(rèn)了錯(cuò)，心里卻沒真正意識到自己的行為給他人帶來的困擾；還有的孩子礙于好勝心，明知自己理虧，卻偏要強(qiáng)硬對抗，硬生生把小矛盾激化成大沖突。這些困境的背后，折射的是情感教育的缺位，更是我們推進(jìn)幸福德育必須直面和破解的時(shí)代課題。</p> <p class="ql-block">　　真誠的道歉，藏著助力孩子幸福成長的三重密碼。第一重是共情，是發(fā)自內(nèi)心的“我懂你的委屈”。就像食堂門口的碰撞，若撞人的孩子能先說出“你提著潲水桶肯定很辛苦，我太不小心了”，遠(yuǎn)比急著拋出一句蒼白的“對不起”更有力量。第二重是勇氣，要讓孩子明白，承認(rèn)錯(cuò)誤從來不是示弱，而是成長的勛章。對于自尊心正在萌芽的孩子來說，敢于停下腳步、直面自己的過失，是直面自我的勇氣，更是未來從容應(yīng)對人生挫折的底氣。第三重是行動(dòng)，一句“對不起”能暫時(shí)安撫情緒，但真正修復(fù)關(guān)系化解尷尬的，是道歉后實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。幫同學(xué)擦拭褲腳、一起打掃地上的污漬、合力將潲水桶送到指定位置，這些小小的舉動(dòng)，正是責(zé)任最生動(dòng)的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">　　接下來，學(xué)校德育部門要思考把“道歉教育”正式納入各班班隊(duì)課體系，并將其作為“幸福星級少年”評選的重要觀測點(diǎn)。班隊(duì)課上，班主任們可以通過情景模擬、故事分享、角色扮演等豐富形式，讓孩子們在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)會“道歉三部曲”。同時(shí)，我也想向家長朋友們發(fā)出倡議：家庭教育是情感教育的第一課堂，當(dāng)您不小心忽略孩子的感受、說錯(cuò)話時(shí)，不妨放下家長的架子，主動(dòng)說一句“對不起”。您的言傳身教，就是孩子最好的成長范本。</p> <p class="ql-block">　　幸福德育里每一個(gè)深刻的教育課題，其實(shí)都藏在這些發(fā)生在校園里的真實(shí)場景中。讓我們以真誠道歉為切口，關(guān)注孩子的心理健康成長。</p>