刊首語 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">尊敬的各位老師：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護(hù)者、傳承人和啟迪師。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為學(xué)員們提供了在詩詞園地成長進(jìn)步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點(diǎn)評學(xué)員的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">作為義務(wù)點(diǎn)評詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時(shí)間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點(diǎn)評修改之中。你們的點(diǎn)評，不僅僅是一份評語，更是對學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入詩詞的世界，探索各種表達(dá)方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">每一位老師的悉心點(diǎn)評都值得留存和分享，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著豐富的詩詞知識和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作點(diǎn)評?？?，旨在將老師們的點(diǎn)評資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在這個(gè)點(diǎn)評?？?，我們會看到老師們辛勤勞動的成果，也會看到學(xué)員們在你們的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步的印記。你們的點(diǎn)評是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠(yuǎn)方前進(jìn)；你們的點(diǎn)評是一片沃土，孕育著學(xué)員們詩詞創(chuàng)作的繁花碩果；你們的點(diǎn)評是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾；你們的點(diǎn)評，是我們詩社的光榮和詩學(xué)院的驕傲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">最后，向每一位老師表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點(diǎn)評?？艹蔀榇蠹腋冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?祝愿各位老師詩心長在 、體健筆豐！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 長青詩學(xué)院</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> 教師簡介 <p class="ql-block">韋秀孟，筆名：雪薇，師從于中華詩詞學(xué)會顧問、廈門大學(xué)蔡厚示教授，中華詩詞學(xué)會會員、解放軍紅葉詩社社員、廣西女子詩聯(lián)副主任、大上海詩苑特邀顧問、柳州詩詞學(xué)會副會長、鹿寨縣詩聯(lián)學(xué)會主席、著有團(tuán)結(jié)出版社出版的個(gè)人詩集《雪薇詩箋》。</p> 作業(yè)點(diǎn)評 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">逃課玩《三國殺》逸事</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">韓樹國</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">投筆揮軍夜月高，八荒橫掃試牛刀。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">許昌將破驚師至，自笑蒼天不滅曹。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此作首句化用班超“投筆從戎”的典故，但將“從戎”替換為“揮軍（玩游戲）”，形成強(qiáng)烈反差，“投筆”是為家國抱負(fù)，而學(xué)生的“投筆”是為虛擬戰(zhàn)場的快感，既調(diào)侃了青春的“小叛逆”，也暗合當(dāng)代青少年通過游戲?qū)崿F(xiàn)“英雄夢”的心理：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">承句用“八荒橫掃”的宏大歷史敘事，對應(yīng)游戲里的“闖關(guān)勝利”，把虛擬成就寫得如史詩般壯闊，體現(xiàn)學(xué)生沉浸游戲的專注。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">轉(zhuǎn)句“許昌將破驚師至”突然被現(xiàn)實(shí)中的老師打斷，這種“從巔峰到谷底”的轉(zhuǎn)折，寫出青少年在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的“邊界模糊”，他們沉浸在游戲里，忘記了逃課的風(fēng)險(xiǎn)，直到規(guī)則（老師）介入才猛然驚醒； </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">結(jié)句是點(diǎn)睛之筆；這里的“曹”既是游戲中扮演的曹操角色，也是自嘲“自己（逃課的學(xué)生）”，學(xué)生用這句自嘲化解被抓的尷尬，既體現(xiàn)青春的機(jī)智樂觀，也暗含對“規(guī)則與自由”的溫和反抗：即使被抓，也用歷史典故為自己的“小錯(cuò)誤”披上一層幽默的外衣，而非對抗或沮喪。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首詩以細(xì)膩的筆觸捕捉了青春的一個(gè)瞬間，既有對青少年心理的精準(zhǔn)把握，也有對社會現(xiàn)象的深刻洞察。它不是簡單的批判或歌頌，而是以幽默的方式，寫出了青春的“試錯(cuò)與成長”“虛擬與現(xiàn)實(shí)”“興趣與規(guī)則”之間的關(guān)系，讓讀者在會心一笑中，思考教育的本質(zhì)、成長的意義。是一首能引發(fā)共鳴、啟發(fā)思考的佳作。推優(yōu)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">釘書機(jī)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沙京</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鐵齒銜成千縷香， 銀針細(xì)綴散瓊章。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">固持蕓簡連今古， 咬合云濤入典藏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首以日常小物入詩的詠物詩，將釘書機(jī)的“鐵齒”“銀針”與書籍文化的“蕓簡”“典藏”相連，立意指向“連接古今文脈”。構(gòu)思新穎：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">詩中抓準(zhǔn)了釘書機(jī)的核心特征“鐵齒銜香”、“銀針綴章”把機(jī)械動作轉(zhuǎn)化為詩意表達(dá)，這點(diǎn)很妙；通過“連今古”“入典藏”點(diǎn)出“文化傳承”的原理，小物見大，格局不小。但是“固持”“咬合”“連今古”“入典藏”這些詞直接點(diǎn)出意圖，少了“藏”的韻味；如果能讓意象承載更抽象的哲理，會更有深度。比如原句“鐵齒銜成千縷香”，可優(yōu)化為“鐵齒輕銜墨痕香”（但“痕”在這里出律，本人只是建議而已）， “墨痕香”比“千縷香”更具體，指向書籍的文字痕跡；“銀針細(xì)綴散瓊章”，可為“銀針暗綴碎瓊章”，“暗綴”比“細(xì)綴”多了“默默修復(fù)”的意味，“碎瓊章”（零散的好文章）更能體現(xiàn)釘書機(jī)的“凝聚”作用。 這樣更好表達(dá)哲理藏在“斷簡、釘合”“時(shí)光、鎖入”的動作里，讀者能通過意象自然領(lǐng)悟“小物承載文化傳承”的深意，而不是被直接告知。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">總的來說，原詩的創(chuàng)意已經(jīng)很好，只需讓意象更“有故事感”，語言更“留白”，哲理就能像茶香一樣，在字里行間慢慢飄出來啦。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 古稀癡詩</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">楊永江（遼寧）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瘦影寒燈書室客，三墳五典袖中珍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">詩山邃路攀峰頂，墨海金箋視比鄰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此作，以古稀老人的詩心為核，用“瘦影寒燈”“詩山墨?！钡纫庀蠊蠢粘鰧υ娫~的癡迷，字里行間透著歲月沉淀的執(zhí)著，是很有溫度的一首作品。詩中“瘦影寒燈”表達(dá)“深夜讀詩”的孤寂與專注，畫面感拉滿；“詩山攀峰、墨海比鄰”把抽象創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為具象的山水跋涉，讓“癡”的狀態(tài)有了載體；“三墳五典袖中珍”用“厚重典籍”與“袖中輕藏”的反差，寫出老人對文化的珍視，小細(xì)節(jié)見大情懷，值得學(xué)習(xí)。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">再讀《紅樓夢》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">谷安武（長沙）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">補(bǔ)天遺石證奇緣，一夢紅樓二百年。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閬苑情空焚字稿，湘妃淚盡葬花憐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘅蕪君隱金簪雪，蕉下客喧春扇篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫道荒唐悲亦喜，大觀風(fēng)月本無邊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此律立意深婉，情韻兼勝；首聯(lián)直扣紅樓緣起之根脈并帶滄桑感與通透意，暗合“再讀”之沉潛。頷聯(lián)引用“擷取焚稿、葬花二典”且對仗工穩(wěn)，悲戚入骨，道盡黛玉一生之癡絕，讀之令人惻然。頸聯(lián)轉(zhuǎn)向釵探二人一“隱”一“喧”，對比鮮明，寫出釵之冷寂、探之爽朗，卻同歸悲劇，暗含“性情殊異，命運(yùn)歸一”之哲思。尾聯(lián)升華至重讀之悟：見悲喜交織之真味；則將園中風(fēng)月拓展為人生萬象，虛幻中見永恒，此乃再讀后方得之通透，非初覽所能及。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">但第二聯(lián)的“閬苑”指的是王母瑤池，是仙境，“湘妃”舜帝妃，用在這里本人認(rèn)為彎得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不太合適 。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【越調(diào)·小桃紅】元旦節(jié)吟（馬致遠(yuǎn)體）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">戴君曼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寒梅初破歲梢紅，焰火江天送。微信叮咚賀年頌，友情隆。燈光串起團(tuán)圓夢。幾多寄慰，幾多牽動。春在指尖濃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首【越調(diào)·小桃紅】將當(dāng)代元旦的“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織、情感與科技共生”的特質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致：寒梅是中國文化中“歲寒三友”之一，象征新生與堅(jiān)韌，“初破歲梢”既點(diǎn)元旦時(shí)序，更暗喻對過往的告別與對未來的期許；微信、叮咚聲是現(xiàn)代科技的典型符號，替代了傳統(tǒng)登門拜年的形式，卻承載著同樣厚重情誼?！凹奈俊笔菍^往一年的遺憾與溫暖的梳理，“牽動”是對新一年親友的牽掛，這兩句道盡人生的“悲喜交織”：生命因聯(lián)結(jié)而豐富，因牽掛而厚重；“春在指尖濃”點(diǎn)睛之筆！“春”不僅是自然季節(jié)的新生，更是人情溫暖的隱喻。“指尖”對應(yīng)發(fā)微信的動作，平凡到近乎日常，卻藏著深刻之情理。溫暖不在宏大敘事，而在細(xì)微互動，指尖的一次點(diǎn)擊、一句問候，便是“春”的具象化，是普通人對“美好”最樸素的舉動。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首小令將傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技及情感三大元素統(tǒng)一于元旦的情感體驗(yàn)中，既折射了當(dāng)代社會的真實(shí)面貌，又深化了人情溫暖是生命底韻，堪稱“以小見大、以俗見雅”的佳作。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">美妙期待</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一縷清風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">池蛙不語享輪休，凋葉紛飛拜沃疇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">偶感寒冬清寂默，尤欽雪里臘梅悠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從容心海積云散，淡定靈湖渡客舟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">待到春江鵝戲水，煙花邀我下?lián)P州。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首以自然時(shí)序的流轉(zhuǎn)為脈絡(luò)，將秋冬的沉寂與春的期許交織，在細(xì)膩的意象中藏著對人生沉淀、逆境堅(jiān)守與心靈修煉的深刻表述：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">首聯(lián)以秋冬自然景象為喻，道破人生“留白”的真諦：秋冬的“不語”并非沉寂，而是生命的自我調(diào)整。頷聯(lián)以寒冬的清寂與臘梅的悠然形成對比，直擊當(dāng)代人的精神困境：頸聯(lián)“從容心海積云散，淡定靈湖渡客舟”，是全詩的哲理核心，將內(nèi)心的修煉具象化：心海的“積云”是生活的煩惱、焦慮、執(zhí)念，而“從容”是吹散這些云的風(fēng)，學(xué)會放下，讓心靈回歸澄澈；尾聯(lián)將前面的沉淀與堅(jiān)守，轉(zhuǎn)化為對未來的美好期待。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全詩以自然為鏡，照見人生的沉淀與成長，在從容中修煉，才能真正感受到“期待”的美妙。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">歲末抒懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李玉華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">彈指流光又一年，新元擊鼓各爭先。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">何妨鬢雪千峰染，策馬云程再舉鞭。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首《歲末抒懷》以簡潔明快之筆，寫出歲末的豁達(dá)與奮進(jìn)：首句點(diǎn)時(shí)光飛逝，次句轉(zhuǎn)新年?duì)幭?，三四句以“鬢雪千峰染”喻歲月滄桑卻毫無頹意，“策馬云程再舉鞭”更顯老當(dāng)益壯的豪情，于歲末之際跳出傷春悲秋的窠臼，滿溢積極向上的力量；“擊鼓”“策馬”“舉鞭”等動態(tài)意象，與“鬢雪千峰”的靜態(tài)比喻相映，既見歲月沉淀，又見奮進(jìn)姿態(tài)；四句無華麗辭藻，卻以直白之語直擊人心，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，盡顯詩人樂觀堅(jiān)韌的胸襟。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">歲末感懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龐國斌（浙江）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鏡前霜鬢挽殘冬，窗外輪回轉(zhuǎn)眼空。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫聽煙篁吟細(xì)細(xì)，卻臨畦菜翠蔥蔥。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平生藝圃耕蓑意，半世塵云化雨中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">梅雪已將名利凍，還將本性迓春風(fēng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此作全詩意境淡遠(yuǎn)，脈絡(luò)清晰：從鏡前霜鬢嘆歲末（時(shí)光感懷）、窗外煙篁、畦菜寄閑情（田園慰藉）、藝圃耕心、塵云化雨釋過往（釋懷半生）、梅雪凍名、本性迎春風(fēng)（回歸真我），層層遞進(jìn)，主題凝練。意象選取貼合歲末氛圍（霜鬢、梅雪），語言質(zhì)樸含雅韻，尾聯(lián)“梅雪凍名利”之喻新穎，顯淡泊襟懷。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">但本人認(rèn)為：“平生藝圃耕蓑意”中，“蓑”（蓑衣）多關(guān)聯(lián)農(nóng)耕漁樵的戶外勞作，與“藝圃”（精神/藝術(shù)園地）的意象適配度不足，若換為“耕硯意”（硯臺與藝文更貼合）則更自然。 頸聯(lián)“耕蓑意”（動賓+名詞）與“化雨中”（動補(bǔ)+方位短語）結(jié)構(gòu)不太工整。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">整體為歲末抒懷佳作，微調(diào)意象與對仗可更臻完美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">乙巳歲杪有懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張長江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲暮白雙鬢，寒侵思轉(zhuǎn)蓬。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">但期爭晷景，豈愿作衰翁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">立敬惟蘇軾，求知有臥龍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">何憂梅雪落，心與月當(dāng)空。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全詩以歲末懷思為旨，情感真摯飽滿：面對雙鬢染霜、寒歲侵身，作者不甘消沉，以蘇軾之“立敬”、臥龍之“求知”自勉，末句“心與月當(dāng)空”更顯豁達(dá)超脫，傳遞出不服老、求精進(jìn)的生命態(tài)度。意象貼合歲暮語境，整體瑕不掩瑜，情感內(nèi)核值得肯定。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">淘寶購物</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李伯廷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不用驅(qū)車不用陪，屏前淘寶客悠哉。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今朝老朽天貓顧，指下琳瑯八面來。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋秀孟（雪薇）淺評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首小詩以極簡的筆觸，捕捉了老年人使用淘寶購物的日常場景，看似平淡，實(shí)則是一面折射數(shù)字時(shí)代與老年人生命活力的鏡子；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">詩中首句道破了數(shù)字科技對老年人生活的革命性改變。 承句的“悠哉”二字藏著深層的心理滿足，反映了科技不是精英的專屬，而是讓每個(gè)群體都能找到自己的位置。轉(zhuǎn)句，以自嘲的“老朽”與主動的“天貓顧”形成強(qiáng)烈反差，顛覆了社會對老年人的刻板認(rèn)知：結(jié)句中的“指下”，是老年人適應(yīng)數(shù)字工具的具象化；指尖的滑動，不是簡單的操作，而是對“未知”的擁抱，對“生活新鮮感”的追求。也是老年人在時(shí)代浪潮中找到屬于自己的樂趣。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 此絕用最樸素的語言，寫出了數(shù)字時(shí)代里老年人的“新生”，也為我們提供了一個(gè)觀察時(shí)代進(jìn)步與人文關(guān)懷的微觀視角。</span></p> <p class="ql-block">榮譽(yù)院長：陶濤 孫連宏 包德珍</p><p class="ql-block">院務(wù)委員：高 源 周興海 陳顯赫 盛月富 姜曉瑋 張 刃 張和平 裔 均 宋曉光 周劍平 趙 明</p><p class="ql-block">首席主講：包德珍</p><p class="ql-block">主講教師：周劍平</p><p class="ql-block">高級講師：顏庭月</p><p class="ql-block">院長：盛月富</p><p class="ql-block">常務(wù)副院長：陳林洲 宋力 華慧娟 文勵(lì)洪 陳麗娟 楊子</p><p class="ql-block">副院長：張士平 張刃 宋曉光 盧敬兵 翁寒春 鐘茂榮 周海燕 邢國宏 劉志祥 李銀軍 劉紅艷 曠文昭 趙愛華 顏庭月 張能敏 王暉 吳文勝 馬海軍</p><p class="ql-block">院長助理：陳一燦 </p><p class="ql-block">教務(wù)長：文勵(lì)洪（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行教務(wù)長：吳文勝（兼）邵玉嬋</p><p class="ql-block">副教務(wù)長： 鐘曉紅 李 靖 尹秀華</p><p class="ql-block">辦公室主任：王暉（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行主任：陳一燦 劉樂洋</p><p class="ql-block">教務(wù)部主任：盧敬兵（兼）</p><p class="ql-block">成員：江杰 袁秀芬 孫勝權(quán) 楊振興 楊華良 張偉 李欣 劉凡舒 劉美艷</p><p class="ql-block">教學(xué)部主任：鐘曉紅（兼）</p><p class="ql-block">成員：張秋波 景寶華 蔡冰 戴金亮 李依倫 直珍 史曉麗 邵玉嬋 王杰 劉凡舒 王淑艷 鄭波 張桂芳 尹玉蓮 高秋霞 劉育新 武桂力</p><p class="ql-block">學(xué)研部主任：華慧娟（兼）</p><p class="ql-block">成員：傅占魁 范讓能 周海燕 鐘茂榮 賴欣陽 王文達(dá) 王新城 王靜 邱俊標(biāo) 姜秀穎 姜曉瑋 熊才偉 周立軍 全洪云 曾艷梅 岳禮 梁靜 欒心聯(lián) 康懷軍 李斌 郎松 魏俊山 孫勝權(quán) 張和平 張秀蘭 張學(xué)祥 楊開 楊忠明 楊貴全 鄭志華 鐘曉紅 陳秋紅 陳講一 韋秀孟 馬乾齋 顏庭月</p><p class="ql-block">微刊主編：張和平（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：華慧娟 楊子</p><p class="ql-block">副主編：鐘曉紅</p><p class="ql-block">編委：唐石成 李金日 周立軍 楊忠明 盧敬兵 尹秀華 荊惠芬 周海燕 李欣 夏小燕</p><p class="ql-block">藝術(shù)中心主任：張士平（兼）</p><p class="ql-block">成員：趙明 張樹華 李進(jìn)生 邱俊標(biāo) 萬靜 吳文勝 鄭志華 康懷軍 文勵(lì)洪</p><p class="ql-block">美篇主編：盧敬兵</p><p class="ql-block">副主編：文勵(lì)洪</p><p class="ql-block">編委：殷德鴻 張秋波 侯玉勝 連錦梅 蔡冰 江杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期收稿: 楊振興</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期編輯: 殷德鴻</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">聲明：部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系編者刪除！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期推精作品:韓樹國老師的七絕詩《逃課玩(三國殺）逸事》 已置頂。</b></p>