<p class="ql-block" style="text-align:center;">——謹以此文緬懷恩師，愿師魂長存</p> <p class="ql-block"> 冬至初過，寒風(fēng)裹挾著細雨，天地間一片蕭瑟。2025年12月24日下午四時，原大瑤五七學(xué)校初級中學(xué)十五班的同學(xué)們從四面八方趕來，齊聚大瑤鎮(zhèn)瑤發(fā)街，送別劉守永老師。廳內(nèi)挽聯(lián)低垂，白菊靜放，劉老師的遺像高懸于正中央——那張熟悉的慈祥面容仍帶著溫和的笑意，仿佛仍在叮囑我們“好好學(xué)習(xí)，踏實做人”。</p> <p class="ql-block"> 追悼會由謝永欽同學(xué)主持。他身著黑色西裝，聲音低沉而堅定：“劉守永老師追思會現(xiàn)在開始，請全體肅立，默哀三分鐘。”哀樂緩緩響起，同學(xué)們垂首而立，淚水無聲滑落。這一刻，時光仿佛倒流回五十年前的課堂——劉老師一手握著粉筆，一手輕撫黑板，用他那帶著鄉(xiāng)音的普通話講解幾何題，冬日的陽光透過窗欞，在他花白的鬢角上跳躍。</p> <p class="ql-block"> 默哀畢，十五班同學(xué)代表陳仕國走上發(fā)言臺。作為班級聯(lián)誼會會長，他鄭重說道：“劉老師的一生，是春風(fēng)化雨的一生。他教給我們的不僅是知識，更是面對人生的勇氣?！彼貞浧?975年寒冬，班里一名同學(xué)因家境貧寒欲輟學(xué)，劉老師連夜冒雪家訪，掏出自己微薄的工資塞給家長：“孩子是讀書的料，不能耽誤！”此后兩年，劉老師默默資助該同學(xué)直至畢業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 王賢志作為學(xué)生代表發(fā)言時，聲音幾度哽咽。他提到劉老師獨創(chuàng)的“快樂數(shù)學(xué)”教學(xué)法：為讓學(xué)生理解函數(shù)概念，他帶學(xué)生到操場用竹竿測量旗桿影子；講解概率時，他掏出一把五彩糖塊，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟隨機事件?！澳菚r我們笑他‘老頑童’，如今才懂，他是把教育的種子埋進了生活的土壤?！蓖踬t志展示一本泛黃的作業(yè)本——封面上是劉老師工整的楷體字跡：“當年我字跡潦草，劉老師為每個同學(xué)重寫封面，他說：‘字如人生，一筆一畫都要端正?！边@本作業(yè)本，他珍藏了半個世紀。</p> <p class="ql-block"> 追思會中，同學(xué)們共同回憶劉老師那些溫暖的細節(jié)：他總在辦公室備著針線盒，替調(diào)皮學(xué)生縫補撕裂的衣角；堅持每天提前到校，為早讀學(xué)生答疑；即便退休前病痛纏身，仍用顫抖的手在黑板上寫下“人生無終點，學(xué)習(xí)無止境”。</p> <p class="ql-block"> 儀式尾聲，謝永欽帶領(lǐng)同學(xué)們依次向劉老師遺體鞠躬獻香。窗外冬雨漸歇，一束微光穿透云層。正如王賢志所言：“劉老師如燭炬，燃盡自己照亮我們前行的路。而今燭火雖熄，光已長存心間。”</p> <p class="ql-block"> 這場追悼會，不僅是告別，更是一次跨越時空的師承儀式。劉守永老師用一生詮釋了“師者”的重量，而十五班學(xué)子用半生足跡印證了“教誨”的分量。真正的告別并非結(jié)束，而是將逝者的精神化為前行的力量——正如那首老歌所唱：“千萬里追隨著你，永不會迷路。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">《浪淘沙·悼念劉守永老師》</b></p><p class="ql-block"> 三尺講臺空，煙雨梧桐。青衫墨跡憶從容。桃李春風(fēng)曾化雨，盡在心中。</p><p class="ql-block"> 長夜望蒼穹，云隱星朦。諄諄笑語漸朦朧。蠟炬成灰光未滅，猶照前蹤。</p>