<p class="ql-block">上周，我在本校授課之余，又應(yīng)邀赴鄰縣平昌講學(xué)。連日來回奔波、馬不停蹄，再加上日常雜務(wù)纏身，體力已然有些透支。</p><p class="ql-block">這周的日程依舊排得滿滿當(dāng)當(dāng)：批改學(xué)生作文并撰寫薦評，堅持筆耕不輟記錄“入川散記”，還要處理永康、通江兩地擬入選作品的轉(zhuǎn)讓聲明，填表格、簽名蓋章，樁樁件件忙得腳不沾地。</p><p class="ql-block">周三中午，我正在宿舍忙活午飯，正、副校長的電話先后打了進(jìn)來，告知通江教育局將安排兩位義烏名師到校參觀考察，還特意叮囑她們要來看望我和蘭溪一中的盼星老師。義烏與永康本就毗鄰，同屬金華市轄，此刻在千里之外的通江校園能與老鄉(xiāng)相逢，真是應(yīng)了那句“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”的俗語。</p><p class="ql-block">這兩位老鄉(xiāng)，皆是教育界如雷貫耳的大咖。王老師是浙江省首批正高級教師、二級教授，頭頂特級教師、杰出教師的光環(huán)，更是享受國務(wù)院特殊津貼的專家，還曾斬獲浙江省教壇新秀、五一勞動獎?wù)?、全國課改實驗先進(jìn)教師、省勞模等諸多榮譽；另一位余老師同樣是特級教師、正高級教師，手握浙江省巾幗建功標(biāo)兵、教科研先進(jìn)個人，以及金華市名校長、義烏市拔尖人才等多項殊榮，更培養(yǎng)出1位特級教師、3位正高級教師。若能得她們指點學(xué)校的教育科研工作，或是借助義烏這座全國縣市首富之城的資源賦能，于我們學(xué)校而言，無疑是莫大的幸事。</p><p class="ql-block">我有雷打不動的午睡習(xí)慣，本打算飯后小憩片刻，可譙副校長說不準(zhǔn)兩位名師的到校時間。我匆匆扒完飯，收拾好碗筷便直奔辦公室等候。從午后一點等到三點多，譙副校長終于讓我去操場迎接。我快步跑到操場，與兩位名師初見便覺如故，緊緊握住的雙手里滿是鄉(xiāng)誼，一番親切問候，心頭暖意翻涌，真有種熱淚欲落的動容。</p> <p class="ql-block">我和譙副校長陪著兩位名師，沿著校園里高低錯落的坡道臺階緩步而行，穿梭于兩個校區(qū)之間，走進(jìn)一間間辦公室與老師們攀談。踏過陡坡、拾級而上時，她們連連感嘆校園地勢的起伏；步入十來平米的辦公室，看著八九張辦公桌擠在一起，尤其是幾張帶著三四十年歲月痕跡的舊書桌，還有斑駁的墻面、老舊的窗欞，她們又忍不住感慨這里的辦公條件之簡陋。可當(dāng)看到老師們埋首備課鉆研、待人熱情誠懇、伏案批改作業(yè)的模樣時，她們又不由得嘖嘖稱贊，贊許這里的老師安貧樂道、敬業(yè)愛崗，渾身透著一股樂觀向上的勁兒。沒想到她們還提出要參觀我的名師工作室，我便又領(lǐng)著她們爬了一段臺階，走進(jìn)我的辦公室。不大的空間里，除了滿桌的報刊雜志與書籍，最顯眼的便是學(xué)生送來的柚子，透著一股子質(zhì)樸的溫情。只是因沒來得及午睡，再加上一路陪同走訪，倦意漸漸漫了上來，精神也有些萎靡。</p><p class="ql-block">（走進(jìn)辦公室訪談教師）</p> <p class="ql-block">傍晚時分，王書記和譙副校長盛情邀約，帶我們到附近飯店小聚。王書記心思細(xì)膩，記起我上周去平昌講學(xué)時，路過山里人家殺年豬，念叨著想嘗嘗“庖湯”卻沒能如愿的遺憾，特意點了這道通江特色菜。小包廂里，三位四川同鄉(xiāng)與我們四位浙江來客圍坐一桌，席間暢談東西部教育教學(xué)的差異與融合，閑話各地風(fēng)土人情，氣氛熱烈而融洽。正當(dāng)酣談之際，高三年級主任的一通電話打來，我才猛然想起，今晚還有我的課。來不及多寒暄，趕忙請一位老師騎摩托車送我回校。</p><p class="ql-block">（通江特色菜“庖湯”）</p> <p class="ql-block">彼時的我疲憊不堪，心里閃過把課調(diào)到周六的念頭，可轉(zhuǎn)念一想，又覺得不妥。只能強打精神，邁步走進(jìn)教室。誰知剛踏入教室門，迎面撞上同學(xué)們滿含求知欲的目光，緊接著，一陣熱烈的掌聲席卷而來。剎那間，所有倦意仿佛都被這股熱情驅(qū)散，我迅速進(jìn)入授課狀態(tài)，帶著同學(xué)們拆解作文審題、立意、構(gòu)思、選材的要點，又著重講解作文升格的重要性。講到此處，我建議大家把從高一到現(xiàn)在的優(yōu)秀作文都整理出來，尤其是期中、期末和參賽的佳作，用心打磨、反復(fù)修改，實現(xiàn)作文的進(jìn)階。我以曹雪芹“批閱十載，增刪五次”創(chuàng)作《紅樓夢》的典故為例，告訴孩子們：好文章是改出來的，在一遍遍修改中，才能讓文字煥發(fā)光彩。我拿起手邊學(xué)生的筆和紙，笑著說道：“咱們手里的這支筆，是當(dāng)年的曹雪芹想都不敢想的，即便是那時的皇帝，也未曾見過這般便捷的書寫工具。曹雪芹手握毛筆，修改百萬字的巨著，其難度可想而知。而我們?nèi)缃裥薷淖魑?，只需付出不到他百分之一的心力，便能打磨出一篇篇佳作?！敝v到作文思維的拓展時，我還巧用“一箭雙雕”之法，打通語文與政治學(xué)科的壁壘，用發(fā)展的、全面的、對立統(tǒng)一的原理，結(jié)合我、徒弟和同事們寫的下水作文，細(xì)致分析其中的優(yōu)劣得失。因同學(xué)們興致高漲、互動頻頻，不知不覺便講了三節(jié)多。課件里還剩一篇作文沒來得及分析，我問大家要不要繼續(xù)，同學(xué)們異口同聲地喊“要”，舉手時更是全班齊刷刷的一片?？粗@群不怕疲憊、求知若渴的孩子，我滿心感動，索性壓下涌上來的倦意，又多講了十五分鐘的思辨。</p><p class="ql-block">（積極發(fā)言的樣子很美）</p> <p class="ql-block">課后，好幾位同學(xué)圍上來，想請我簽名留念。我實在是耗盡了力氣，只好一一婉拒，讓他們把本子送到我的辦公室，待我養(yǎng)足精神、尋得靈感，再滿足他們的心愿。</p><p class="ql-block">教育之路漫漫，一程有一程的奔波，一程有一程的相遇。那些千里相逢的鄉(xiāng)誼暖意，那些課堂之上的灼灼目光，那些伏案耕耘的日夜堅守，都化作一束束光，照亮著我前行的腳步?？v使身有疲憊，心懷熱忱，便不覺路遙。</p><p class="ql-block"> 2025年12月25日于通江縣實驗中學(xué)</p> <p class="ql-block">（走進(jìn)辦公室訪談）</p> <p class="ql-block">（課中學(xué)生情不自禁鼓掌）</p> <p class="ql-block">（全神貫注的樣子最美）</p> <p class="ql-block">（積極發(fā)言）</p> <p class="ql-block">（與兩位教育大咖合影）</p> <p class="ql-block">（簽名滿足學(xué)生）</p>