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西安高新區(qū)第四十五小學(xué) 同課異構(gòu)展風(fēng)采 名校引領(lǐng)共成長 暨西安高新第二學(xué)校教育集團(tuán) 大教研活動(dòng)

高新教育?45小

<p class="ql-block">  2025年12月25日上午,西安高新區(qū)第四十五小學(xué)迎來了一場別開生面的教學(xué)盛宴——“同課異構(gòu)展風(fēng)采,名校引領(lǐng)共成長”暨西安高新第二學(xué)校教育集團(tuán)大教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  本次活動(dòng)旨在充分發(fā)揮名校的輻射引領(lǐng)作用,打破校際教研壁壘,推動(dòng)教師專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。</p> <p class="ql-block">?? 活動(dòng)流程井然,課堂精彩紛呈</p> <p class="ql-block">  上午8:30,活動(dòng)正式拉開帷幕。語文與數(shù)學(xué)兩組教師分別圍繞同一課題展開“同課異構(gòu)”教學(xué)展示,呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格與課堂智慧。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">課題:《數(shù)圖形的學(xué)問》</p> <p class="ql-block">劉力老師:邏輯清晰,層層遞進(jìn)。??</p> <p class="ql-block">  劉力老師的課堂充分放手,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,引導(dǎo)他們在《數(shù)圖形的學(xué)問》中動(dòng)手操作、大膽猜想,真正成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真自主探究??</p> <p class="ql-block">課堂互動(dòng)積極??</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)點(diǎn)撥??</p> <p class="ql-block">“小先生”來指導(dǎo)??</p> <p class="ql-block">羅艷老師:親切生動(dòng),寓教于樂↓</p> <p class="ql-block">  羅艷老師的課堂:搭建平臺(tái),促進(jìn)師生、生生間的多維交流,在思維的碰撞與言語的分享中,讓《數(shù)圖形的學(xué)問》在課堂上自然流淌。</p> <p class="ql-block">熱烈的課堂氛圍??</p> <p class="ql-block">生生交流互動(dòng)??</p> <p class="ql-block">師生互動(dòng),“小先生”講解??</p> <p class="ql-block">景偉強(qiáng)老師:高屋建瓴,深入淺出??</p> <p class="ql-block">  景偉強(qiáng)老師:善用“兵教兵”的智慧,發(fā)揮“小先生”的引領(lǐng)作用,讓學(xué)生在互助互學(xué)中深化理解,共同攀登思維的高峰。</p> <p class="ql-block">“小先生”來指導(dǎo)??</p> <p class="ql-block">互助互學(xué)促提升??</p> <p class="ql-block">“手把手”來指導(dǎo)??</p> <p class="ql-block">語文組</p><p class="ql-block">課題:《司馬光》</p> <p class="ql-block">  本次《司馬光》教學(xué)展示中,兩位老師的課堂各有側(cè)重、各具特色。</p> <p class="ql-block">  俞瑩瑩老師以整體文本為抓手,通過梳理故事脈絡(luò)、引導(dǎo)自主探究,將學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)融入教學(xué)全過程,幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的文本解讀思維。</p> <p class="ql-block">課堂互動(dòng)??</p> <p class="ql-block">  余芬娟老師則以逐句講解為切入點(diǎn),緊扣“三師課堂”理念,在字詞句的細(xì)致剖析中落實(shí)教學(xué)目標(biāo),注重知識(shí)的精準(zhǔn)傳遞與課堂的互動(dòng)生成。</p> <p class="ql-block">AI賦能??</p> <p class="ql-block">  “小先生”助力??</p> <p class="ql-block">  兩節(jié)課雖路徑不同,但均聚焦文本核心,實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一,為低年級(jí)文言文教學(xué)提供了多元的實(shí)踐范式。</p> <p class="ql-block">?? 評課研討深入,思想碰撞升華</p> <p class="ql-block">  高新第二學(xué)校副校長史美霞同志和高新第四十五小學(xué)校長張乃權(quán)同志參加活動(dòng)。??</p> <p class="ql-block">語文組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block">  此次“同課異構(gòu)”不僅是一次教學(xué)技藝的展示,更是一次教育理念的交融。它讓每一位參與教師看到:課堂可以如此多元,教育可以如此溫暖。</p><p class="ql-block"> 在西安高新第二學(xué)校教育集團(tuán)的引領(lǐng)下,校際聯(lián)動(dòng)更為緊密,教師成長路徑更加開闊。</p> <p class="ql-block">圖片:蘇璐</p><p class="ql-block">撰文:趙穎</p><p class="ql-block">初審:劉建昌</p><p class="ql-block">復(fù)審: 閆穎</p>