<p class="ql-block">為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用,深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),2025年12月24日,鳳翔區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室成員齊聚城關(guān)中學(xué),開(kāi)展了一場(chǎng)以“深耕課堂展風(fēng)采,名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)”為主題的專(zhuān)題教研活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)主陣地,匯聚智慧、共研共進(jìn),為區(qū)域數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入蓬勃?jiǎng)恿Α?lt;/p> <p class="ql-block">活動(dòng)以?xún)晒?jié)精彩紛呈的示范課拉開(kāi)帷幕。紙坊中學(xué)辛?xí)阅堇蠋焾?zhí)教七年級(jí)《解決問(wèn)題的策略——直觀分析》,立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué),巧妙運(yùn)用線(xiàn)段圖、表格等直觀工具,將抽象問(wèn)題具象化,引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)中自主探究,層層遞進(jìn)領(lǐng)悟解題策略,充分展現(xiàn)以生為本、靈動(dòng)高效的課堂風(fēng)采。城關(guān)中學(xué)黃亞妮老師呈現(xiàn)九年級(jí)《1.4解直角三角形》一課,緊扣中考導(dǎo)向,從知識(shí)建構(gòu)到模型轉(zhuǎn)化,從例題精析到變式拓展,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層深入,既夯實(shí)基礎(chǔ),又提升能力,彰顯了畢業(yè)班教學(xué)的精準(zhǔn)性與實(shí)效性,為高效課堂提供了生動(dòng)范例。</p> <p class="ql-block">課后研討環(huán)節(jié),郭哲華老師以《深耕課堂守初心,篤行致遠(yuǎn)促成長(zhǎng)》為題作專(zhuān)題分享。他結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐,從課堂提質(zhì)增效、學(xué)科育人價(jià)值、青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)維度,深入闡述了立足學(xué)情構(gòu)建“講、練、評(píng)”一體化教學(xué)閉環(huán)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)以數(shù)學(xué)思想滲透培育核心素養(yǎng),倡導(dǎo)扎根教研、靜心耕耘的成長(zhǎng)路徑。其分享既有理論高度,又飽含教育情懷,引發(fā)在場(chǎng)教師的深切共鳴。隨后,工作室成員圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)反饋展開(kāi)熱烈研討,在思維碰撞中凝聚共識(shí),在交流互鑒中共謀提升。</p> <p class="ql-block">此次專(zhuān)題教研活動(dòng),不僅搭建了區(qū)域教師交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),更實(shí)現(xiàn)了理念更新與專(zhuān)業(yè)共進(jìn)的雙重賦能。鳳翔區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室將以此次活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)深耕課堂主陣地,創(chuàng)新教研形式,強(qiáng)化示范引領(lǐng),團(tuán)結(jié)廣大教師篤行不怠、砥礪前行,不斷激發(fā)教學(xué)活力,提升育人質(zhì)量,為區(qū)域數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>