<p class="ql-block">時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息技術(shù)在課堂上的運(yùn)用已是司空見慣。如何讓新的技術(shù)助力我們的教學(xué)，確實(shí)是一個(gè)課題。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的課堂教學(xué)是不能沒有信息技術(shù)運(yùn)用的。不用就是不能與時(shí)俱進(jìn)，各方面都不答應(yīng)。事實(shí)上，多媒體技術(shù)的運(yùn)用的確給我們的教學(xué)帶來了現(xiàn)代化的閃光。</p><p class="ql-block">問題是如何運(yùn)用得好，這確實(shí)是一個(gè)燒腦子的問題?？磧?yōu)秀教師的案例，他們的課件的確是運(yùn)用得好，很好的輔助了自己的課堂教學(xué)。把課上得自然、深刻、有效。</p><p class="ql-block">而大多數(shù)的課堂教學(xué)課件，失之于浮泛，毫無意義。把課文注釋抄到屏幕上，把課文抄到屏幕上，長(zhǎng)篇累牘，信息搬遷。沒有價(jià)值。</p><p class="ql-block">我的認(rèn)識(shí)是，要用課件，就要深思熟慮，該用就用，不該用就堅(jiān)決不用。網(wǎng)上的資源可以借用，但不可是拿來主義。要思考、要加工、要整合，為我所用，用的有意義。</p><p class="ql-block">今天下午的集體備課，我們的老師，上得都好。七年級(jí)張亞民老師上的是伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》，八年級(jí)李艷芳老師上的是散文《背影》第二課時(shí)，張曉雨老師上的是古詩《十五從軍征》，不再贅述。</p>