<h3>今天觀摩了四節(jié)中小學(xué)音樂欣賞課，當(dāng)中有些感悟與體會，以及自己的拙見。</h3> <h3>第一節(jié)是來自深圳市光明新區(qū)樓村小學(xué)的林暖霞老師帶來的五年級欣賞課《春江花月夜》（片段）</h3> <h3>讓我感觸最大的是"數(shù)字舞蹈"，運(yùn)用畫數(shù)字來聆聽古曲，把復(fù)雜的問題簡單化，并且嘗試借用中國古典身韻的感覺去欣賞中國古曲。</h3> <h3>林老師還帶領(lǐng)學(xué)生帶入"呼吸""提沉""身段"來書寫，這種用阿拉伯?dāng)?shù)字來表現(xiàn)古典的身韻美感非常像，學(xué)生也容易把握。學(xué)生在"呼吸""提沉"中來聆聽音樂，能讓學(xué)生把專注力放在音樂中，理解音樂形象，身心感受古曲的意境美、韻律美。</h3> <h3>通過"數(shù)字舞蹈法"學(xué)生不再呆板地聽、被動的聽，而是對古典的學(xué)習(xí)變化為主動，漸漸有了興趣，能身臨其境較為專注地聆聽。</h3> <h3>青春靚麗的主持人在報幕。</h3> <h3>第二節(jié)課是由福建省廈門市嘉濱小學(xué)高純老師帶來的三年級《捉迷藏》</h3> <h3>首先教師運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法，學(xué)生一邊聆聽一邊行走、跑、停，通過律動游戲感受樂句，雖然孩子們在第一遍中沒有聽出一共有幾句樂句，老師不厭其煩的再聽一遍，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聆聽出樂句。</h3> <h3>欣賞課最核心的一個字——聽！本節(jié)課全程至始至終都圍繞著聆聽音樂，無論是老師讓孩子們用筆做律動，還是用紙做律動，都是讓學(xué)生在聆聽的實(shí)踐活動中去體驗(yàn)音樂的走向、節(jié)奏、速度、樂句等。</h3> <h3>學(xué)生在游戲互動中感受到音樂的不同，體驗(yàn)前兩段的不同，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)圖像表現(xiàn)不同的樂段、相似樂段。</h3> <h3>但也出現(xiàn)了老師言語不夠精練，問題的指向性還不明確，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待提高。</h3> <h3>上午幾位專家對兩節(jié)小學(xué)音樂欣賞課都給予了客觀公正的評價。</h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴們！</h3> <h3>下午觀摩了新疆烏魯木齊市第五十四中學(xué)的許銘珊老師帶來的原汁原味的《天山之音》——新疆歌舞賞析</h3> <h3>老師一開始就用小提琴演奏了《青春舞曲》復(fù)習(xí)了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，承上啟下，引出了今天將要學(xué)習(xí)的《塞乃姆》，并通過視頻感受了維吾爾族與哈薩克族獨(dú)特的音樂特點(diǎn)。并且采用多種方法使學(xué)生感受到音樂的情感表達(dá)。</h3><h3><br /></h3> <h3>第四堂課是由浙江省杭州市濱江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的葉麗慧老師帶來的《一起聆聽》</h3> <h3>老師通過運(yùn)用紙杯帶領(lǐng)著孩子們做律動，聆聽全曲，對全曲有初步的認(rèn)識。</h3><h3>隨后老師引導(dǎo)學(xué)生自己去聽辨曲式，把握樂曲風(fēng)格，在不斷的聆聽音樂分析曲式結(jié)構(gòu)，引出波爾卡的典型節(jié)奏型。激發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂，學(xué)會聆聽音樂！</h3> <h3>輕松愉快的觀摩研討學(xué)習(xí)過得非?？欤瑏韽埡嫌袄?！</h3> <h3>與周海宏教授的親切合影</h3>