<h3><b>什么是情商和情緒？</b></h3>情商就是指情緒商數(shù)，代表的是一個人的情緒智力，是一種自我情緒控制能力的指數(shù)。主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)； 提高情商是把不能控制情緒的部分變?yōu)橹幸钥刂魄榫w，從而增強理解他人及與他人相處的能力指數(shù)。<h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>情緒是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想、行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)； 最普遍的情緒有喜、怒、驚、恐、愛等，無論正面還是負面的情緒，都會引發(fā)人們行動的動機。</h3> <b>情商對于兒童行為影響的具體有哪些表現(xiàn)？</b><h3><b>情商高的兒童：</b>自我認識高、積極探索、從探索中建立自信、對自我情緒的控制穩(wěn)定、抗挫折力強，不易陷入傷感、喜歡交往，社交能力強愿意分享、合作。</h3><h3><b>情商低的兒童：</b>性格孤僻、不易合作、自卑、脆弱、不能面對挫折、急躁、固執(zhí)、自負、情緒不穩(wěn)定。</h3><h3><b></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>情商對兒童成長發(fā)展的重要性？</b></h3>情商形成于嬰幼兒時期、成型于兒童和青少年階段。<h3>《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，為促進幼兒身心全面、和諧發(fā)展時強調(diào)，幼兒階段是形成安全感、樂觀態(tài)度的重要階段。重視幼兒的學習品質(zhì)為前提，要培養(yǎng)愉快的情緒，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。<br></h3><h3><br></h3> <b>沙盤游戲情商課的理論基礎是什么？</b><h3><b>沙盤游戲</b>是一種溝通與交流的方式，對兒童來說，形象思維比抽象思維發(fā)育早，語言無法表達出內(nèi)心感受、體驗、情感。所以，當兒童在沙盤里面擺放沙具的時候，實際上他們也就是表達和呈現(xiàn)他們的情緒狀態(tài)和心理狀態(tài)。</h3><h3><br></h3> <h3>“愛沙游”沙盤游戲情商課程以游戲的形式開展，給孩子提供安全、包容的環(huán)境，用適合孩子的方法，給予可以充分表達、交流的空間，在聯(lián)系中，激發(fā)自我的控制、自我成長操作中，發(fā)展孩子情商、促進孩子情緒的自我管理，提高兒童的各項綜合能力。</h3> <h3><b>兒童沙盤游戲情商課設計理念？</b></h3>結(jié)合兒童情商教育12項標準、兒童各階段的情商發(fā)展，制定適合不同兒童情商成長需要的階段性發(fā)展計劃，在操作中，保護孩子情感體驗，實現(xiàn)自我控制、自我激勵，科學創(chuàng)設游戲中每個流程，發(fā)掘、激發(fā)不同兒童在活動中的能力優(yōu)勢及個人能力。<h3><br></h3> <h3>創(chuàng)建安全的溝通氛圍，給每個孩子充分表達自己的機會及練習熟練的溝通技巧，自主性、解決問題的能力做為教師的引導語，以八大智能的優(yōu)勢組合，觀察情商對于兒童智能的影響及關(guān)系。</h3> <b>兒童沙盤游戲情商課程的效果有哪些?</b><h3>3-10兒童：幼兒兒童喜歡沙盤游戲、孩子各項成長指標進步巨大、能快速的適應園所小學生活、更喜歡表達了、注意力集中、上課的情緒明顯積極主動、和同伴的交際能力提高了、個人的認同性提高了（鏡子）、認知能力提高了。</h3><h3><br></h3> <h3><b>兒童沙盤游戲情商課程對家庭和教師的影響有哪些?</b></h3><b>家庭： </b>接納、認知、一致，感受到孩子各項能力的提高、能夠接納孩子行為、提升親子間的溝通能力、能夠反省到家庭教育中自身的行為、配合老師的默契程度增加了、主動和老師溝通、交流孩子的情緒狀況。<h3><br></h3> <h3>教師： 以游戲的形式開展教育，易操作、提升業(yè)務能力水平，深入的了解孩子，制定適合不同孩子的教育方式，得到家長任可</h3> <h3><font color="#010101"><b>圖為：</b>中國沙盤游戲研究院講師<b>靳優(yōu)</b>老師正在給幼兒園的孩子開展兒童沙盤游戲情商課程。</font></h3> <b>北京京師崇德教育科技有限公司</b>，愛沙游項目部負責沙盤游戲的創(chuàng)新研發(fā)，我們有知名的團隊專家、專業(yè)的培訓講師團、優(yōu)質(zhì)的課程設計教案、標準的兒童沙盤設備。<h3><b>詳情咨詢請聯(lián)系我們:</b> <b> 18769830533</b></h3>