基于課堂觀察技術(shù)的教學(xué)診斷、反思與改進(jìn)

23日上午，由常立剛（鄭州市經(jīng)開(kāi)區(qū)教研室），正高級(jí)教師教授《基于課堂觀察技術(shù)的教學(xué)診斷、反思與改進(jìn)》，一、為何觀察，蘿卜燉

2025-10-23

名師工作室的深度指導(dǎo)力和影響力

有規(guī)劃:規(guī)劃自己的專業(yè)人生，描繪自己的發(fā)展藍(lán)圖，2.教學(xué)有策略，3.育人有方法，4.思考有深度，5.發(fā)現(xiàn)有格局，工作室理念，工作室

2025-10-22

工作室建設(shè)及成果提煉

講座開(kāi)始前，先跟教師們溝通，問(wèn)老師們有什么困惑:什么叫成果？材料整理規(guī)范整齊就行，紙質(zhì)的電子版的都可以，過(guò)程性記錄，也要儲(chǔ)

2025-10-22

一課領(lǐng)航，校本研修的一種路徑

22日上午，由無(wú)錫揚(yáng)名中心小學(xué)的劉忠偉為我們分享“一課領(lǐng)航，校本研修的一種路徑”。李政濤教授十幾年前就在這所學(xué)校做教研共同

2025-10-22

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施

21日下午，由李國(guó)勝校長(zhǎng)分享《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施》?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的類型（一）什么是“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

2025-10-21

生成式人工智能在教學(xué)與校本研修中的融合應(yīng)用

21日上午，由王改霞講授《生成式人工智能在教學(xué)與校本研修中的融合應(yīng)用》。王改霞主任，周口市淮陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展中心的主任。看到這

2025-10-21

培訓(xùn)中協(xié)作性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

20日上午，由新鄉(xiāng)學(xué)院的于洪超專家為大家分享《培訓(xùn)中協(xié)作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。課前活動(dòng):老師伸出右手，讓大家跟著伸出，一、培訓(xùn)

2025-10-20

教師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

19日上午馮寶寶講述《教師培訓(xùn)課程構(gòu)建與課程開(kāi)發(fā)》。課前每人發(fā)了一張作業(yè)，幫著大家梳理自己已有的經(jīng)驗(yàn)，形成培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的鋪

2025-10-19

我和我的學(xué)校---校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展（二）

2025-10-18

我和我的學(xué)校---校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展（一）

18日下午，由滑縣道口第二完全小學(xué)書記、校長(zhǎng)王莉?yàn)槲覀兎窒恚⊥趵驎浬罡逃I(lǐng)域30年在（一）認(rèn)識(shí)一下我的家，火神廟會(huì)（二）

2025-10-18