（專業(yè)提升）“融貫學科·賦能課堂”小學美術(shù)跨學科主題學習

冬日的?？?，暖陽如煦。2025年12月12日上午，海口市第十一小學廣場校區(qū)二樓多功能廳內(nèi)，一場關(guān)于“美術(shù)跨學科主題學習”的教研盛

2025-12-16

（研究課）?？谑幸?guī)劃課HKZ14524024《濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究》—《森林狂想曲》

聽課人員：課題主持人劉敏超老師、英才音樂組全體成員，2025年11月19日上午第三節(jié)課，?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024《濕地文化融入小

2025-12-08

（論文成果）?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

課題組成員劉鴿子老師在2025年第三十二屆海南省教師教育教學數(shù)字化成果評選活動教育技術(shù)論文專項（暨第第十六屆海南省教育技術(shù)論

2025-12-04

（研究課）海口市規(guī)劃課HKZ14524024《濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究》

授課教師：課題組成員劉鴿子老師，授課時間：2025年11月17日下午，跨學科：美術(shù)、科學，2025年11月17日下午第二節(jié)課，海口市規(guī)劃

2025-11-18

（專業(yè)成果）?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

2025年11月1日，課題組成員?？谑械诙Ⅷ澴永蠋?，?？谑协偵絽^(qū)椰博小學李青月老師，上海世外附屬?？趯W校劉嘉黎老師參加由

2025-11-12

（開題論證會）?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

金秋十月，秋高氣爽。在這美好的季節(jié)，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，為了進一步理清課題研究思路，確保課題科學、規(guī)范，

2025-11-02

（專業(yè)提升）海口市規(guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究—跨學科主題學習

?主題：跨學科主題學習基地培訓活動，?課題組成員：林芳劉鴿子，此次活動聚焦中小學美術(shù)教育新課程新課標的實施，通過課堂診斷

2025-11-01

（學生作品）?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

課題組成員劉敏超老師所在的?？谑杏⒉判W2025年暑期組織學生進行的社會實踐活動之“沁潤書香品濕地趣味連環(huán)繪濕意”濕地動漫繪

2025-10-20

（學生作品）?？谑幸?guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

2025年10月15日上午，課題組成員?？谑杏⒉判W劉敏超老師參與?？谑杏⒉判W舉辦了2025年暑期“美麗中國益起守護”自然筆記參賽

2025-10-20

（專業(yè)成果）海口市規(guī)劃課題HKZ14524024濕地文化融入小學美術(shù)教學的跨學科實踐研究

2025年10月，課題組成員海口市港灣小學劉治永老師的硬筆書法作品獲得由?？谑形麄鞑恐笇В？谑形膶W藝術(shù)界聯(lián)合會、海口市教育

2025-10-19