聚焦深度教學(xué)智慧 培育核心素養(yǎng)人才 ——“核心素養(yǎng)如何在語文教學(xué)中落地”主題培訓(xùn)活動

芳華待灼啟新程，筑夢教育譜華章。國之大計，教育為本。教育大計，教師為本。為進一步落實新課程理念，全面提升教師教育教學(xué)能力

2024-08-30

南語非的美篇

在邊城里，無不彌漫著一種古樸的和諧之美。小城里的人們，端午節(jié)的民俗，祖父與翠翠的愛，翠翠含蓄又單純的愛戀，他們共同繪制出

2021-10-30

南語非的美篇

誣陷、毒害，被權(quán)勢左右的人生；反抗、俠義，一種橫空絕世的莽氣。我言林沖，其一生幾遭危機，浮浮沉沉，怒殺仇敵、終上梁山，終

2021-10-24

南語非的美篇

“在世俗庸碌強迫著所有人別再負(fù)隅頑抗的時候，逆流而上的不是悲傷，而是親情?！笔廊顺Ｕf親情是最美的，親情可以創(chuàng)造奇跡；古人

2021-10-17

南語非的美篇

屬于本文章的總論，作者將中國社會的基層定義為鄉(xiāng)土性的，且包含三方面特點，一是鄉(xiāng)下人離不了泥土；二是直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是

2021-08-22

南語非的美篇

2020年東京奧運會上，過去“更高、更快、更強”的奧運格言增加了一條新的詞匯——“更團結(jié)”。“團結(jié)”，成為了新的奧運精神。在

2021-08-21

以閱讀者的形象，培養(yǎng)真正的閱讀者——梁海濤名師工作坊五年級組讀書交流活動

成長路上，那窗外的果樹已長高，花兒愈發(fā)絢爛，丑小鴨已變成了白天鵝，毛毛蟲正在破繭化蝶，而你是否在讀書呢？——題記，一個人

2021-04-19

在“行動”中研究，讓研究在“行動”中深入

在“行動”中研究，讓研究在“行動”中深入，——記林東第二小學(xué)音體美學(xué)科“一個都不能少”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)課例研究活動，3月25日

2021-03-28

線上線下集思廣益??課內(nèi)課外群策群力 ——梁海濤名師工作坊四年級組組內(nèi)活動

為進一步落實梁海濤名師工作坊課題研究方案，及時進行下一步工作，4月26日下午，梁海濤名師工作坊四年級組召開了線上會議，梳理了

2020-04-26

舌尖上的春節(jié)之小水滴的年夜飯

年夜飯是辭舊迎新的團圓飯，又稱“團年”或“合家歡”，也稱“分歲”。在古代，人們認(rèn)為年夜飯還有逐疫、驅(qū)邪和健身的作用。因此

2020-03-25