深耕16班第7講《心理容器--一個適合長大的地方！》

我們既是自然人也是社會人，對于未知的未來，神是前因后果都可以看見，而人是肉體凡胎，無法預知未來會發(fā)生什么事情。多少少都會

2024-05-16

16班第6講 你如何理解“需求是達到目的的手段，而非目的本身？”

神能夠看見所有的信息，能夠明白前因后果，就能夠去接納這個事件發(fā)展的合理性、必然性。但是我們畢竟是人不是神，所以我們怎么能

2024-05-12

深耕16班第1講 孩子教會了我們什么？

這1講的題目叫孩子一本好書。我們應該向孩子學習，孩子就像是一本好書，值得一讀再讀。一、孩子這本好“書”的可讀之處，孩子教會

2024-05-11

深耕第16班第五講事實與價值---我們是如果對孩子做價值判斷的？

今天是深耕16班第5講了，因為節(jié)奏比較快，能每天按時收聽好像都不易，一直沒有時間坐下來好好梳理和反思再輸出，但我又非常想寫作

2024-05-11

深耕15班第一講，誰驚擾了你的夢？

一、“望子成龍，望女成鳳”深陷這樣的夢境，意味著什么？“望子成龍，望女成鳳”，中國人傳統(tǒng)的這種“鯉魚跳龍門”的夢想幾乎沿

2023-10-15

深耕14班第8講 以夢為馬！

想生活幸福嗎？想教子成功嗎？當然想，做夢都想，餡餅當然是不可能從天上掉下來的，我們也不奢望我們就恰巧無意識做對了，而且有

2023-06-17

13.19 放得下的擔當！

如果我們是一個具有接近普遍意義的母親，是何其有幸！我們就是心理容器，我們不僅僅可以涵容、療愈自己和他人，而且讓我們和孩子

2023-02-24

深耕13.18 解放母親！

母親可以療愈一切！看到這句話，我非常欣慰，我不用盯著別人了，我就成長自己好了，我反而松了一口氣，感覺有了抓手！成長了自己

2023-02-19

深耕13.15 審美孤獨！

一、在孤獨中學會審美，在孤獨中學會長大！楊老師給孩子買了一棵海棠樹，希望孩子在長大的過程中，可能是孤獨的，但孩子可以在這

2023-02-16

深耕13.14 語言為情緒立法！

任何語言的背后都有著情緒和情感的傾向，有時候我們被情緒控制就會胡說八道，甚至人身攻擊，怎樣能讓我們的情感被馴化，在可教育

2023-02-09