“劇”星薈萃，“英”你閃耀

為活躍孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情，提高他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心與合作能力，5月31日，

2024-06-04

童心繪童趣，童話遇漫畫

英語(yǔ)漫畫為學(xué)生提供了一個(gè)輕松有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。通過繪制生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和角色，讓他們?cè)诓恢挥X中提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2024-06-04

以讀鋪路，以畫搭橋，快樂寫話，輕松演說

——四年級(jí)英語(yǔ)“讀、繪、寫、說”一體化教學(xué)，“寫作難，寫作難，一提到寫作心就煩”這是相當(dāng)一部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)寫作

2024-04-20

課前小演講，綻放大能量

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的良好氛圍，四（3、4、5）班

2024-04-18

“英”韻飛揚(yáng) “語(yǔ)”出精彩——四（3、4、5）課前演講

孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅僅是為了應(yīng)試，更重要是將他們學(xué)到的知識(shí)融入到生活中去運(yùn)用、去表達(dá)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。課前演講可讓孩子

2024-03-30

在體驗(yàn)中探索 ，在感悟中求知

影子，作為一種常見的自然現(xiàn)象，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見；時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短；時(shí)而大，時(shí)而小……總給人一種神秘的感覺。“除了自己

2024-03-18

以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，家校共育促成長(zhǎng)

在日常教學(xué)，我非常注重通過多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，教師不僅可及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地調(diào)

2024-01-20

單詞聽寫樹標(biāo)兵，勤奮堅(jiān)持譜贊歌

單詞記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常基礎(chǔ)且至關(guān)重要的一環(huán)。大量的詞匯是培養(yǎng)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，詞匯量在一定程度決定著聽力理解的程度，也會(huì)

2024-01-02

英語(yǔ)配漫畫，創(chuàng)意會(huì)說話

英語(yǔ)漫畫是一種“可理解性輸出”的運(yùn)用，孩子們將英語(yǔ)句子與圖畫生動(dòng)結(jié)合起來，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。在本次英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，我

2023-12-16

顯書寫之功，展英語(yǔ)之美

在本次英語(yǔ)書寫比賽中，四（3、4、5）班的孩子們用心書寫著每一個(gè)字母，且細(xì)心注意到了字母的大小寫與單詞間距。他們用筆尖流淌出

2023-12-15