地震棚 ?（汶川地震組詩(shī)【托舉希望的太陽(yáng)】之五）

這首詩(shī)以“地震蓬”為核心載體，聚焦汶川地震中民眾的生存狀態(tài)與精神力量，于質(zhì)樸敘事中迸發(fā)動(dòng)人力量。詩(shī)歌先以“簡(jiǎn)陋”與“溫暖

2025-12-20

來(lái)自四面八方——?（汶川地震組詩(shī)【托舉希望的太陽(yáng)】之四）

界限，暴雨、洪水、泥石流，不能，阻隔人們救助災(zāi)區(qū)的決心，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，一遍遍，呼叫失蹤的親人，朋友圈、好友群都是，平

2025-12-19

教師的信念 ?（汶川地震組詩(shī)【托舉希望的太陽(yáng)】之三）

這首詩(shī)以沉痛而崇敬的筆調(diào)，再現(xiàn)汶川地震中教師護(hù)生的壯舉。通過(guò)“天塌地陷”與“張開(kāi)雙臂”的強(qiáng)烈對(duì)比，凸顯人性在災(zāi)難面前的光

2025-12-13

羨慕你，還能叫聲媽媽

“媽媽?zhuān)裉炷阆胍裁炊Y物？”，“媽媽?zhuān)覀兿氤允裁床?？”，“媽??”，從前回到家，總是習(xí)慣性的“媽?zhuān)一貋?lái)了！”“媽

2025-12-13

最美母親 ?（汶川地震組詩(shī)【托舉希望的太陽(yáng)】之二）

這首詩(shī)歌以汶川地震為背景，聚焦“最美母親”的大愛(ài)之舉，質(zhì)樸卻極具震撼力。詩(shī)人從孤兒的無(wú)助切入，“張開(kāi)稚喙的小鳥(niǎo)”喻指嗷嗷

2025-12-12

你的名字“5.12” ?（汶川地震組詩(shī)【托舉希望的太陽(yáng)】之一）

這首組詩(shī)開(kāi)篇以沉重而深情的筆觸，將國(guó)際護(hù)士節(jié)的生命呵護(hù)與汶川地震的生命劫難并置，形成強(qiáng)烈情感張力，直擊人心。詩(shī)人以精準(zhǔn)的

2025-12-06

握手

曾經(jīng)有一首詩(shī)朗頌《握手》的視頻上了熱搜。我想，我們都有想要握手的對(duì)象，都有自己獨(dú)特的握手方式，今天，我也展示一下我想要握

2025-12-05

請(qǐng)給我一輪明月

秋風(fēng)帶來(lái)的愁緒，總沒(méi)有冬風(fēng)裹挾的寒意徹骨。從中秋開(kāi)始，月色便一日勝似一日的清冷起來(lái)，縱使染上一縷橙，也是弱弱的不堪一擊的

2025-11-29

靈魂碎片

2025-11-28

讀樹(shù)

佳作美詩(shī)以靈動(dòng)的意象穿行千年，在甲骨、竹簡(jiǎn)與絹帛間叩問(wèn)歷史本質(zhì)。字句如時(shí)光流淌，既見(jiàn)文明筋骨，亦藏文人情愫。筆鋒所至，皆

2025-11-19