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《驛路梨花》第二課時導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)作者巧借“梨花”,虛實(shí)相間,在美好的意境中,塑造人物形象,深化主題的寫法。體會作者層層設(shè)疑,凝練曲折的敘事手法。(1)
2020-04-13
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QQ空間學(xué)習(xí)作者巧借“梨花”,虛實(shí)相間,在美好的意境中,塑造人物形象,深化主題的寫法。體會作者層層設(shè)疑,凝練曲折的敘事手法。(1)
2020-04-13