“雙向銜接減坡度，精準(zhǔn)課堂促成長(zhǎng)”?——金水區(qū)第二區(qū)域聯(lián)盟組基于“指南”語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域幼小銜接優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

為積極響應(yīng)金水區(qū)教育發(fā)展中心本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，金水區(qū)新建

2022-03-31

科學(xué)銜接，筑夢(mèng)成長(zhǎng)——金水區(qū)第二區(qū)域聯(lián)盟組“幼小銜接”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

幼小銜接是幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。為積極響應(yīng)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園

2021-10-22