淺談校地合作

因?yàn)楣ぷ鳈C(jī)緣，接觸和參與到鄉(xiāng)村發(fā)展事業(yè)，并通過某種模式的摸索和堅(jiān)持，也實(shí)現(xiàn)了初步的校地合作。校地合作，在我的理解下，是校

2023-11-28

關(guān)于泰順雅陽鎮(zhèn)建立“全省綜合性高校鄉(xiāng)村研學(xué)基地”的設(shè)想

雅陽鎮(zhèn)，位于浙江省溫州市泰順縣東南部，是國家級生態(tài)鎮(zhèn)、浙江省旅游城鎮(zhèn)、浙江省中心鎮(zhèn)、浙江省農(nóng)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、浙江省衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、溫州

2023-07-13

恕己恕心，靜觀晝夜

每天，清晰地看到日升日落，晝夜交替，感受著冷和熱，體味著冷和暖。有的時(shí)候，心會(huì)充滿溫情，激情澎湃，對事業(yè)的奮斗之情，對人

2023-05-11

建立常態(tài)化校地全域合作平臺的思考——以雅陽鎮(zhèn)啟明學(xué)堂為例。

啟明學(xué)堂，始建于1905年，正式招生于1906年春，是泰順第一所并首個(gè)開設(shè)外語課程的近代學(xué)堂，為泰順縣及周邊地區(qū)培養(yǎng)了大批人才。

2023-04-16

彷徨之霧

每個(gè)人都會(huì)有彷徨之時(shí)，身處彷徨的迷霧之中。對未來的彷徨，對身邊人和事的迷茫，對過去已發(fā)生的事的困惑與反思，身處孤獨(dú)之中，

2023-04-12

鄉(xiāng)村特殊原生家庭下兒童成長的一些思考—以姚某為例

鄉(xiāng)村特殊原生家庭，植根于鄉(xiāng)村特殊的社會(huì)環(huán)境下，父母出走、離異、過世或其他原因，導(dǎo)致原生家庭的巨大變故，而生長在此種原生家

2023-04-11

酒淡了，茶濃了（清明隨筆）

唯以濃茶解我心，唯一烈酒醒我腹。茶淡時(shí)，品的是茶的淡漠、寧靜，茶濃時(shí)，喝的是酒的濃烈、激情。茶和酒，就像陰與陽、天與地、

2023-04-05

鄉(xiāng)村

晚上和父親打電話，聊到鄉(xiāng)村的事，父親說，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，就單說我這個(gè)村，有二十多個(gè)適婚男青年還沒找到媳婦，有的都已經(jīng)三十多歲

2023-03-30

雅陽鎮(zhèn)全域教育研學(xué)體系推演

20**年，經(jīng)過幾年的培育和探索，雅陽鎮(zhèn)已初步建立全域教育研學(xué)基地體系，該體系涵蓋大學(xué)生暑期支教基地、中小學(xué)生研學(xué)基地、產(chǎn)業(yè)

2023-03-29

雅陽鎮(zhèn)啟明學(xué)堂創(chuàng)始人周氏三公傳略（附廣如公墨跡）

周景嵩（1882-1918)，字鶴如，號商巖，邑庠生，雅陽百福巖人，"啟明學(xué)堂"主要?jiǎng)?chuàng)始人。其人自少聰穎、讀書超越同輩，二十三歲即考

2023-03-27