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數(shù)學(xué)+X開啟多元學(xué)習(xí)之旅——以四年級數(shù)學(xué)《角的度量》為例,提升學(xué)生課堂參與度行動研究
為深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的核心概念教學(xué),提升教師在教學(xué)中的實(shí)踐智慧與學(xué)生量感素養(yǎng),我校于
2025-11-06
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